|
观《教师素质与班主任工作艺术》有感 平阴县少岱小学 殷复利 我做班主任有六年了，从开始做到现在多多少少有一些心得体会，但是看了任小艾老师的《教师素质与班主任工作艺术》后，真有些从头做起的想法和念头。 我能真切地体会到她对学生真挚的感情和对教育事业的信仰，感受到了温暖，得到了启迪，更受到了鼓舞。现将自己的一些心得体会与大家交流一下： 一、班主任要有责任心。 责任心是道德的基点，在日常工作中即表现为自觉地把份内的事情做好。我校推行“人人有事做，事事有人管”的管理方法后，实行监督制，把人人有事做充分落实到实处，让学生有管到不管，还需要自己对更长的管理的坚持。为此，我狠抓自己的一日常规，每天早晨来了以后，先在自己的卫生区转一圈，再到教室看一看学生，然后进办公室。中午吃完饭后，先进教室，稳定学生，抓好学生纪律。下午放学后，送走学生，再到教室转一圈，看一看门窗是否关好。我更狠抓学生的一日常规，落实学校交给的每项应急任务，培养学生良好生活、学习习惯，给学生一个美好的未来。我认为这就是责任。对学校、学生的负责。 我感觉，我还需要做到经常深入学生，全面了解学生，及时掌握学生的思想动态，在思想上有针对性地进行引导，帮助他们树立正确的观念，并及时积极地把在班级工作的问题向学校反馈，从而达到学校和学生双方满意。 二、班主任要有宽容心 教了这几年，学生千差万别，他们有着各自的特点，各自的爱好。班主任的宽容心很大程度上就是要宽容学生的不足，古语说得好"人无完人，金无足赤"是人总会犯错，总会有不足，就看你看待不足的心态。对于学生所表现出来的不足应该用宽容的心态去面对，但宽容应有一定的限度，过度了就成了纵容了。尤其是一些农村孩子及一些留守儿童，在思想和心理上多少会有一些异常的举动，看到之后给与他心理的疏导，而不是指责、批评。 三、班主任要有公平心 “作为一个班主任，我们应该知道每个班级总是有优秀生、中等生和后进生组成的，在你不知不觉的工作中宠坏了一半，同时也失去了另一半。”我学到了不管孩子过去表现怎样，不管孩子的父母是谁，所有的孩子都有平等受表扬和受批评的待遇，不仅要这样说，更要这样做，在班级里我通常会把很多事情放到班级中让大家一起解决，正因为有了一颗公平心，我也会拥有整个班级。 四、班主任要有爱心 对自己的工作有了爱才能产生工作的动力。对全班学生热爱之心是凌驾于对工作的热爱之上的，爱学生体现在以真诚、平等、信任的态度对待学生，全心全意地为学生服务，真心实意地热爱、尊重和关心每一个学生，设身处地地为学生着想，把爱洒向每一个学生的心田。在班级中既是学生的"大家长"又是学生的知心朋友。用爱感化学生、教育学生能赢得学生的信任和尊重，就能把班主任工作做好。当然，对学生的热爱不是无原则地溺爱与迁就，而是严格要求，真正做到严与爱的有机结合。 五、班主任要有细心 细心就是用心细密，做事细心，就会认真周密地考虑各种问题，精益求精地把事情做好。工作中有细心就能及时发现出现的问题，防微杜渐，避免事态扩大；工作中有细心就能帮助我们全面分析问题和正确处理问题；工作中有细心还能够提高我们的工作效率，避免出差错。 五心是我常常提到嘴口的事，但是要想在处理班级事务时，真正需要班主任有细心体现在日常工作中处处留心，做有心人，体现在对全班同学的他细观察和详细了解，针对学生的各种情况，细心的注意自己的的学生才能真正地了解他们，从而正确在引导他们。让责任心、宽容心、公平心、爱心和细心始终陪伴着自己，让自己的班级拥有凝聚力、拥有活力，成为一个优秀的班集体。
| 
发表于 2016-4-26 09:35:56
分享
收藏
支持
反对