查看: 728|回复: 8

源头活水助我成长 ——做一名有智慧的班主任 [复制链接]

SPW5706279

中级会员

Rank: 3 Rank: 3

电梯直达

楼主

发表于 2016-4-26 21:22:19 |只看该作者 |倒序浏览

这次“春之雨——班主任”学习，我听了孙学策老师、任小艾老师、于长学老师、齐学红老师等专家的讲座，真的震撼到了我，而且对我的思想也进行了一次洗礼。每一位教授的每一句富有哲理、耐人寻味的话语都如一盏明灯在我内心深处高举着。他将指引着我在班主任的路途上幸福前行。我想通过此次学习，我们唯一能做的是更新观念，有机与自己的工作结合，反思自己，为成为一名有智慧的班主任而努力！
通过孙老师对《中小学生守则》和《中小学生行为规范》的解读，使我深深地认识到中小学生日常行为规范的重要性，将关乎国民的素质，意义重大，同时也体会到自己担负的重担，在以后的教育教学中一定要认真对待！在今后的工作中，我会认真带领学生学习“《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，并狠抓常规管理，有的放矢地开展德育教育，对学生进行精细化教育管理，让每一位同学都有规则意识，让学生在学知识的同时，形成完美人格。
使我感触最深的就是齐学红老师的《今天，我们怎么做班主任》，齐老师不仅给我们传授了班级管理的方法，策略，同时也渲染了作为班主任的谦逊、认真、细致、仁爱等等的一些从容的态度，我想这是需要我去学习的。齐老师的讲座并不是死气沉沉昏昏欲睡的，而是观点独特、内容丰富、个案生动有趣的。特别是她所提到的班级管理理论中的几个法则，带给我们的启示是：教育学生要讲究方法，宽容比惩罚更有效；教育要留白，尽快结束批评；力求公平是教育的要求；奖励不能“保健”化，班级应创设多元的激励因素；明确职责，责任到人，是一切工作的保证；埋怨学生难教育，常常是我们自己的方法少，管理有法，但管无定法。班主任的言传身教总是能在潜移默化中影响到学生，因而教师的素质，不论是学识、人格、品德、审美趣味等都会在不知不觉中影响到孩子，班主任工作不但要对学生进行教育，自身的教育提高也是非常重要的一个方面。
人要活到老学到老，教师更要与时俱进。做为一名班主任，要在理论与实践的结合中不断归纳好的经验。就像齐老师归纳的班主任专业成长的阶段划分：适应——熟练——胜任——优秀（卓越）从新手上路成长为一名优秀班主任，从班主任的应知、应会、应能，到形成自己的班级教育风格。我们只有不断的学习、实践、反思、总结才能形成自己的风格，做到了这些我们成为一名优秀的班主任还难吗？
班级工作仅仅班主任一个人去做，会忙的晕头转向，还事事干不完，学生也得不到锻炼，把适当的班级工作教给孩子，既锻炼了他们的能力，也使班主任得到解放。我们要学会当好一名班主任，成为学生喜欢的班主任，不断学习，不断进取。
班主任老师的一句话或是一个举动可能影响孩子的一生。你的一个肯定、一个鼓励，也许就会塑造出一个成功的人生。相反一句不经意的打击也可能毁了孩子的一生。所以，班主任老师要慎言慎行，多去理解学生，关爱学生，批评也要讲求方法。我们这些小学班主任，不要以为孩子小，什么都不懂，其实他们的自尊心都很强。
十多年的教学生涯，我一直在班主任的岗位中摸索，自以为用爱心感染每位学生，也能博得学生的喜爱。听了今天的讲座，我觉得自己与各位专家、与一名优秀的班主任相差太远了。各位专家之所以能这样有成就，我认为他们能从教育中找到快乐是最主要的，因为你只有快乐的教书，才能很好地敬业、爱生。
总之，班主任的成长需要磨砺和经验积累，能够作为班主任其实很荣耀，因为在这个过程中，可以学到许多我们在作为任课教师时所无法体验的喜怒哀乐，所以今天我们该怎样做班主任？在今后的工作中，我要认真思索，拓宽途径，尽可能地多创新，多给学生意外的惊喜，让学生每天都有新的收获。多给学生一些新颖的教育，真正开展丰富多彩的班级活动，并有效的培养学生的创新能力。尽最大努力干好班主任工作。