不要让孩子在心理上“被留守”

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不要让孩子在心理上“被留守”

平阴县实验学校  杨丽军

   一说到留守儿童，我们眼前习惯性的出现的是一群让人怜爱的孩子——衣服不整洁，头发凌乱，除了上学还要承担家庭的重担。但是随着经济的发展，时代的变迁，在学校里出现了这样的孩子，他们认为自己也是留守儿童，是被父母搁置一边的孩子。

     小迪，一个身高一米八多，体重将近二百斤的大男孩。平时爸妈在离家约二十公里的地方经营着饭店，他从小跟随爷爷奶奶生活。一次，学校让班主任统计班里的留守儿童。小迪跑到我跟前，可怜兮兮的说：“老师，我也是留守儿童。”小迪家的情况我是了解的，父母离得不是很远，也经常回来。我看着他说：“老师已经明确讲了留守儿童的范围，你不是，再说你爸妈也经常回来。”小迪说：“他们回来的时候，我也要睡觉了。我好长时间白天没见过他们了，他们几乎没有带我出去玩过，也不问问我的情况。”我啼笑皆非，只能告诉小迪他不是留守儿童。

小普是个高高瘦瘦的男孩，学习成绩一般。爷爷奶奶告诉他，父母在离家不远的地方上班。爷爷奶奶年事已高，对于他的学习也是无可奈何。有时开家长会，联系不上他的家长。别的同学座位上是自己的家长，有的还来两个。小普的座位上空无一人，这让他在无形之中受到了伤害。一次，我看到他独自在角落里暗自伤神，以为和同学发生了矛盾，过去询问。这一问不要紧，小普哭了起来。经过询问，原来小普每个星期都盼望着爸爸妈妈能来看他，带他回到自己的家。小普说：“老师，你知道吗，我都好几年没有回原来的家了，我一直在爷爷家住着。我好想他们来接我啊!” 后来和他爷爷奶奶交流，老人也没说清楚，不好再询问，只能平时多关注孩子。

这样的孩子在每个班级应该都有，忙于事业的父母把自己的责任转嫁到老人的身上。父母虽然有时和孩子见面，但是他们没有时间陪孩子去旅游，没有时间听孩子诉说心里话，孩子的父母能做到的仅仅是赚钱给孩子花。寥寥几句的问候，不算经常的见面让孩子感受到自己是被父母冷落、漠视，感觉父母离自己好远还远。

在班里还有这样的孩子，虽然和父母住在一起，但是孩子和父母正常的沟通交流很少，就像是青春期遇上更年期一样。父母有父母的唠叨，孩子有孩子的对策。有的父母甚至于连孩子在哪个班级都不清楚。我带这级学生已经快两年了，有的家长从来没有过问孩子的情况，电话都没有给老师主动打过。

孩子心底希望的是什么呢？我在班里做了一个调查，让他们写出自己的愿望。收上来以后，让我吃惊的是孩子很少要求物质方面的。绝大孩子部分要求的是父母的关怀。有的孩子这样写道：希望爸妈能在平时多陪陪我，陪我聊聊，聊聊学习，聊聊我在学校发生的事情。希望周六、周日能去爸妈家住一天，哪怕是半天也罢。有的孩子这样写：我希望如果爸爸在家，能走着来接我，我俩一起散步回家。还要履行承诺。有的孩子写到：我需要家人能多陪陪我，不是在我最需要关爱的时候说：“我很忙”“忙着挣钱也是为你好,你只管好好学习就行了”。

我们的这些孩子，他们的物质生活一般来说是丰富的，因为父母感觉愧疚，就多给孩子钱算是弥补。孩子拿钱后，就是买各种需要不需要的东西，在同学面前各种各样的炫耀。殊不知，正是因为爱的残缺，才用另一种方式炫耀。孩子跟着老人生活，绝大部分老人是狠狠的溺爱，学习不要求好，行为不要求规范，只要孩子高兴。只要孩子提出要求，不问是非，统统答应。我班一个男生有一次就是穿着红上衣，黄裤子，绿鞋子来到班里。这身打扮就像色彩绚丽的油画，一问原来是爷爷给买的。

我们的这些孩子，因为缺乏正常的沟通和交流，他们不知道如何去表达爱和友好。他们就会和同学产生各种各样的问题，也是班级管理的重点。他们是极易暴怒的，但是内心是脆弱的。他们对于别人的关怀不领情，但是又渴望别人的关注，于是他们经常犯错误，于是他们经常和同学别扭。他们是因为缺乏爱，才想得到更多的爱。心底深处是想引起别人的关注。

我们的这些孩子因为感情的缺失，他们更容易寻找感情的寄托。随着年龄的增长，种种违纪行为：吸烟、喝酒、泡吧、早恋等。更容易结交不良少年，染上恶习。有的孩子甚至在他人的教唆下，吸毒。一旦染上吸毒恶习，后果是不敢想象的。我经常看《变形记》，在节目中交换的城市孩子，大部分孩子父母都是早年在外打拼，对孩子的关怀不够，等孩子的恶习让自己无法忍受之后，才后悔自己当初对孩子的放任自流。

宋庆龄曾经说过：“孩子长大成人以后、社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。”是的，在温馨的家庭环境中，爱的表达应当成为一种习惯，这就是家庭文化最核心的元素。我们看着孩子的眼睛，说出自己最想说、最应该经常说的话语，它能够直抵孩子的心灵，成为最美好的鼓励，最美好的慰藉，最重要的精神食粮。

希望有一天，小迪跑到我跟前，笑着对我说:“老师，我爸妈白天回来了，问我的学习情况，还带我出去玩了。”小普对我说：“老师，我回家住了几天，感觉好好啊。”我期待看到的是孩子灿烂的笑容、积极进取的人生态度，期待这些心理上被留守的孩子能在浓浓的亲情中快乐的成长。

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