沉痛的眼神（军训第四天） 平阴县实验学校 阴其涛

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沉痛的眼神（军训第四天）

军训进入第四天，班级进入了一段平稳的阶段，老师、教官、学生进行了初步的磨合，学生极快地适应了军训的要求，这是一个好的开始。

    但随即又有很多事需要老师来做，老主任在内部小会上说：要注意调节和控制好教官和学生之间应有的距离，要尽可能的减少学生情绪波动。我觉得这真是难题！

我们的教官江苏人，33岁，年富力强，多才多艺，爱好广泛，表达沟通能力极强，为了调动学生的训练积极性，每天自费买两瓶可乐放在训练队列前的矮墙上，每天训练结束时总结当天训练成果，评选表现优秀的队员，作为奖品颁发给表现优秀的孩子，孩子在训练结束时，跳跃着在墙上取下“战利品”时的幸福快乐是难以用语言表达的。作为一个摄影爱好者，省摄影协会的会员，在训练间隙还给孩子在一起拍照片。而且，卢教官还有一手绝活，会说山东快板，间隙里快板响起来，真让人羡慕让人叫好！有时讲解军事知识，就是打开了一部军事知识的宝库。这样的教官谁不喜欢！更别说训练时的严格要求、耐心细致、一丝不苟了，为了纠正一个孩子的一个问题，在烈日下反复示范，反复练习，不急不躁，直到孩子动作标准为止。一声声口号、一阵阵哨子，喊得我这个在旁边的老师都觉得心疼，只想着尽可能得给他做好训练的服务，组织好学生，给他冲上茶，冷上水。如果你要是说哪有这样优秀的人，那只能说你没有遇上卢教官这样的。

对于像卢教官这样的优秀士兵谁不喜欢，学生当然也是这样。很快就和卢教官熟悉起来，训练间隙充满好奇的孩子各种问题问个不停。这种热络我要调节真是太难了，我觉得我可能完成不了这个艰巨的任务。我只能等待好的教育时机。

这不，几个调皮的女孩子围着卢教官，竟然拽起了卢教官的衣领，可能是对衣领上的领花感兴趣，但也绝不该如此嬉闹。卢教官面对这些小孩子想说说什么，却又没法说。我远远地走过来，想起老主任的话，心里暗自佩服他的料事如神，别拿教官不当老师。教官之于孩子和老师之于孩子是一样的，孩子必要的尊重是应该的，言谈举止也应该是有度的。孩子毕竟是孩子，做事离不了老师的引导，但此时我能说什么呢？

我拿眼望着其中戏耍的孩子，我知道这眼神很复杂：期望、责备、规范、严格都有吧。孩子立刻散开，卢教官才摆脱了尴尬。

晚自习后，有个孩子给我说：“老师，我从没怕过什么，就怕你那双眼睛。”……