触动心灵的五句话

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看了著名教育专家王宝祥的《阳光心态每一天》，他的几句话触动人心，让人感慨颇深，说来与大家分享.

第一句话：班主任的每一天，是班主任工作的一个“细胞”，决定班主任整个“机体”的健康。单凭实践经验的积累是不行的，需要理论与实践的结合。多读书尤为重要，谁都知道，也极其希望用理论来支撑自己，指导自己，可是繁琐的事情占用了老师们多少的经历？呼吁教育的改革，把老师解脱出来，让老师成为真正的读书人！

第二句话：一天工作的计划性决定一天工作的效率和效益。“先决算、再预算”，分清轻重缓急，学会分类，学会分权，计划适度超前，“刚性”计划与“弹性”计划互补，提高“执行力”，这些是班主任的每一天“忙到点子上”的基本素养要求。现在结合着学校的清单式管理，也学会列清单了，把一天需要解决的事情逐一列出，做完一件标记一件，感觉这种办法很好的。

第三句话：无论解决迟到问题，还是解决旷课问题，或是解决一天常规管理中遇到的各种问题，都必须在调查研究的基础上寻找解决的措施和方法。任何既往的经验只是参考。即所谓“一把钥匙开一把锁”。班主任要善于积累经验，进行反思，总结规律性的理性认识，作为今后解决问题、获得“开锁钥匙”的普遍性参照。班主任又要善于调查了解，没有调查就没有发言权，一切都在多方了解的基础上进行。

第四句话：一天的工作需要班主任的积极的阳光心态，爱心、责任心固然非常重要，但也要避免自身的“责任泛化”“责任扩散”，造成“焦虑心理”。学习并运用“多主体理论”对班主任工作有重要指导意义。这句话非常富有教育指导意义，班主任的工作越做越细，给自己的压力越来越大，无形中给自己更大的负担，这对老师的身心健康是极为不利的。

第五句话：班主任工作有非常明显的综合性和复杂性，不是哪一种理论能够指导全部工作，常规管理亦是如此。需要班主任学习多门类的相关理论知识，并进行综合运用，才有可能最大限度地提高工作效益。因此，班主任与班主任工作理论学科化可能是今后的发展趋势。今后也会借助于各种平台来丰富自己，让自己的的发展少走弯路。

结语：每学习一位专家的讲座,都有所震撼，都有思想的洗礼。可以说这都是他们思想与实践的精华。我们唯一能做的就是多学习,更新观念，并有机与自己的工作相结合。也就是行动！学习在即,迫在眉睫;行动在即,刻不容缓!