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每个孩子都是上帝派来的天使，他们带着一颗纯真的心来到世上，没有方向，没有目标。作为老师，我们就要起到引导与指导的作用，孩子什么时候都是学习的主体者。 有时候总说孩子太小，什么也不懂，其实不然，这个年龄是最纯真的年龄，心无杂念，学东西非常快，记忆力很好。现在的孩子成熟的早，见识广，有些事都已接触，只要稍微点透就可以了。不说，什么时候也不知道。给他一个模糊的概念，也总比一无所知要强的多。有时候觉得很难，就不讲了，可是以后再讲，就完全是新生事物了。耳熟能详、熟能生巧，多说几遍自然而然的就记住了，总比该学的时候，生拉硬扯的让他记住要强的多。 学生年龄小，在他们眼里只有100分这样的尺码，没有属于自己的、切实可行的目标。这就要求家长和老师，在任何活动、考试中，给学生一个正确的定位，一个合理的目标，一个平时考试刚及格的学生，让他考100分显然是天方夜谭，但是80、90，慢慢涨就可以了，既不打消孩子学习的积极性，还能提高孩子的学习兴趣，给他一个新的动力、新的目标，他就可以一步一个脚印的往前走了，不至于时起时落，老师、家长跟着着急，孩子自己时而自傲、时而自卑，时间久了，就容易形成两种极端了。 在每次考试或者活动的时候，我都会针对学生平时的表现，会给每个学生一个触手可及的分数线，家长反映，学生回家后非常高兴，学习劲头很足，老师的一句话，一个信赖的眼神都可以成为学生最大的动力，给他一个平时考不到的成绩，他们认为那是老师对他们的信任，他们就会主动的去学习了。 二年级孩子虽小，但自觉、主动学习的习惯同样重要，把该放的、能放得事情，全放给学生自己去做，时间久了，形成了习惯，就会终身受益，因为家长和老师总不能时时刻刻的陪着他们、监督着他们，适时放手，也是对学生的一种爱。温室里的花朵终究是脆弱的、易折的，自己痛了、受挫了，也就记住了、坚强了，以后不管遇到什么事，他就都能勇敢面对了。 每一个孩子都是拥有着无限潜力的聚宝盆，用心去发现，去爱去引导，在孩子成长的道路上，我和他们共同成长！让这些含苞待放的花朵，最终绽放出奇花异葩！
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发表于 2016-5-26 21:51:29
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