名家思想，启人心智

SPW5706290

       在问题学生的教育上，应把握教育的“度”与方法，防止边际效应。当问题学生做了一件好事时或者某些方面取得进步时，适时给予肯定；当问题学生碰到困难，及时的给予帮助；当问题学生犯了错误时，适当给予他一个“冷静期”，时机成熟时再进行教育；当问题学生对教师的教育出现抵触情绪时，应马上改变教育方法甚至暂时停止教育。

名师3b187

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