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让每个学生享受适合自己的教育 平阴县玫瑰学校 赵长青 近段时间，听了著名教育家冯恩洪老师的讲座，冯老师的讲座发人深省，回味无穷。他的报告生动幽默，见解独到，充满智慧，娓娓道来的话语里有着太多引人思考的话题，使我对自己的教学感慨颇多，反思颇多，在此，我把自己的一点浅薄的认识写下来，激励自己继续提高自己，享受三尺讲台。 冯老师在讲座中提到了一个日本弱智老师的故事，当时我的震动简直是太大了。原因有三点 一． 这位老师的学历是硕士。这在我们现阶段的中国简直是不可想象的，因为我们这些硕士生们认为以他们的学历教几个弱智简直就是大材小用。 二． 他仍然在学习，所学的课程是对弱智学生的深造，并且是自费。在我们中国就业后学习的一般来说是公费，但是大部分人仍然不愿意学。 三． 还有就是他对这个学生的教育目的。他说如果他能把这个孩子教育成一个自力的人，那么国家就少了一个负担。这种高尚的令人折服的教育理念让我这个刚参加工作的人感到自愧不如。 魏书生老师说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”那么对于这位教弱智学生的老师来说我感觉他就是“神”，甚至比“神”还伟大。如果我的教育理念或者是教育的境界能过达到这位老师的话，那么我的教育水平自然而然的就会上升。因为这是一个必然的结果。人最难解决的就是思想问题，一旦思想问题解决了，那么其它的问题就迎刃而解了。这也就引出了冯老师在对学生早恋为题上所做的思想工作。 早恋是我们现在学生中普遍存在的问题。虽然我现在教的是七年级，但是我们的学生已经懵懵懂懂的有了这方面的意思。在班级里经常会发现一些递纸条的同学。而我们的处理方法一般是大骂责怪。而这样的做的结果往往是事倍功半，甚至于起了反作用。 而冯老师却通过四首歌，把这个问题轻松的解决掉了。我在这里就不在赘述冯老师对这四首歌曲的应用了。那么我认为冯老师成功的原因是完全的把握了学生的心里，从学生的心态入手，从他所想的入手，加以正确的引导。冯老师没有把自己放在学生的对立面，而是把自己放在了学生的角度考虑问题。使一个教育问题变成了一个相互探讨相互研究的问题。让学生从难以接受，到听从劝导到最后的拍手鼓掌。可以想象学生对这个问题的态度从本质上解决了。 为什么冯老师能如此娴熟的驾驭学生，让学生从心里面佩服他呢？我认为原因是冯老师对学习的坚持。从85年开始冯老师每天坚持学习一个小时，这种学习是在冯老师已经取得了巨大成绩的基础上进行的。所以这更加的说明了学习的重要性。作为我们新老师要不断的给自己充电，不断的提高自己的教育教学水平。时时把握最新的教育动态，给自己的学生以最新的信息和学习方法，提高他们的综合能力。 总之，要撬起教育的质量，我们不能“瘸子打围-----坐着喊”，要行动起来，真正改变自己的教学理念，以理念指导自己的教育教学方法，从而提升教育教学质量。
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发表于 2016-6-21 19:07:03
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