不要随便给学生贴上“差生” 的标签

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新学年接手的这个班级在老师们的眼里是“差班”，“乱班”，我想主要还是学习差！可能老师们总喜欢“一刀切”，只要学习差，其他优点视而不见，统称“差班”、“差生”。当我们的心里不停地暗示自己，这个是“差班”、那个是“差生”时，我们的教学动力随之下降，我们对学生的“第一印象”随之加深，一个字就是“差”！
     一年来，通过平时的观察、课堂的交流，发现孩子们还是有很多优点的。的确，有些学生基础差点、有些学生思维不够灵活、有些学生做题不够细心……然而，这些都是 学生“正常”错误，也已经成为事实。关键是，我们如何去引导他们，去纠正他们，去帮助他们，去教育他们。不管孩子们过去多么“差”，我们一定不能让他们再差下去，特别是不能让他们失去上进的信心和学习的兴趣。因此，作为教师，我们一定要给孩子们希望，对孩子们也一定要有信心。但无论孩子的成绩多坏，请您一定不要给学生随意贴上差生的标签。
    其实每个正常孩子的智商都差不多，没有绝对的聪明和笨学生，只有勤奋和懒学生。好的学习态度和学习习惯一定会影响孩子的成长，好的生活习惯也一定影响人的一生。
    古今中外的一批出类拔萃的人才，在学校时都曾是人人皆知的“差生”。德国大诗人海涅是学校里众人皆知的后进生，教师常骂他对诗“一窍不通”；数学家巴比基和文学家玛阿特是同班同学，他俩因为成绩差常被罚站在椅子上任人取笑，达尔文读中学时，因为成绩不良而被教师，家长视为“智力低下的人”，大诗人拜伦在读小学时，成绩也是全班倒数第一：大发明家爱迪生更是被老师视为“笨蛋”……而恰恰就是这些老师眼中的“差生”，后来都成了杰出的人物，因此，教师千万不能随便给学生贴上“差生”的标签！
    在这个年龄一定要培养他的勤奋感，也一定要让孩子由足够的信心。因为自信能使不可能变为可能，能让成功有机会得以实现。孩子的身心健康其实比成绩更重要，因为身体健康是根本，心理因素会影响他的一生。所以当孩子的成绩不如意，别发那么大的脾气，别骂他笨别骂他傻，请帮他分析，看看问题出在哪里，和他一起探讨评价，也许会有意想不到的收获。
老师和家长都喜欢尖子生，从来不把差生当人看，但是，差生也有尊严，也有自尊心。老师和家长的排斥，会使差生感到更加自卑。
“差班”、“差生”不可怕，可怕的是我们看不到他们的优点，找不到帮助他们的有效方法，更可怕的是让孩子们失去学习的信心，迷失方向，随波逐流，最后变得一无是处！