为孩子扬起自信的风帆

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      为孩子扬起自信的风帆

                   平阴县特殊教育学校    王 迪

在我的办公桌里就摆放着一叠手工制作地贺卡，而这些贺卡都是一位学生送的，贺卡的上面有绿树、鲜花、小鹿、小兔子等等很多充满了天真与童趣的图案，这些都是她亲手画的。每当我看到这些贺卡，我就会想起她—李凌霄，一个身患残疾却很自强的女孩。

时光荏苒，转眼间我从教已经快十年了。在这与学生共度的十年时光里，对学生的关爱渗透到了我生活中的点点滴滴，许多往事犹如散落在沙滩上的贝壳，而帮助身残女孩李凌霄走出自卑的阴影成为一名自强自立的女孩，无疑是其中最璀璨的一颗。李凌霄是我以前教过的一位学生，我曾经当了她两年的班主任和数学课老师。

还记得五年前，李凌霄作为一名转校生被插到了我的班级。由于她是新生再加上她患有先天性的脑瘫，腿一瘸一瘸地，手也不协调写起字来很费力，嘴有些歪说起话来不清楚，所以她一来就成了同学们讥笑的对象。面对这个特殊的学生，作为班主任的我在同情她的同时也给予了她更多地关爱。我暗暗下决心，我要让她能够和其他同学一样在班里快乐的学习和成长。

经过一段时间的观察，我发现她显得有些自卑，课下不敢同别的同学说话，课上回答问题也很害羞，不过她接受能力较好，学的知识掌握地比较牢固。记得罗曼·罗兰说过：“先相信自己，然后别人才会相信你。”我首先要帮她克服自卑心理，树立自信心，这样才能得到同学们的认可。于是课下我经常地找她谈心，让她认识到自己很爱学习的优点，鼓励她能够把自己的优点展现给同学们，在课上做到积极回答问题，课下可以主动地帮助一些学习困难的学生。我还努力不管是在学习上还是在平时表现中，只要她有一点点的进步我总是会在全班同学的面前表扬她，使她能够看到自己的优点。我还经常地给她讲一些名人残而不废的故事，使她能够正视自己，使她知道残疾不用自卑，命运掌握在自己手中。就这样经过一次次的谈话，我在小女孩稚嫩的脸庞上看到了自信的笑容，在她漆黑的瞳眸中看到了希望的光芒。

我还在班内开展团结友爱、互帮互助主题班会，在班会上我教育同学们，我们的班集体就像是一家人，我们要像兄弟姐妹一样互帮互爱，不能歧视同学。李凌霄同学虽然身体残疾可是她很努力，她学习好，还经常地帮助同学，她是个自强自立地好同学，你们要像她学习。这次班会使同学们受到了深刻地教育，同学们对她的态度彻底的转变了。从那以后，我发现同学们也不再歧视她了，李凌霄慢慢地被其他同学接受了。她也变得开朗了，学习更上进了，课下也能够和同学们一起玩一起学习了，受到了老师和同学们的喜欢，学期末还被评上了学习委员。有付出有收获，我的教育见了成效。我与她之间也结下了深厚的师生情谊。每年的教师节，她总会自己制作贺卡送给我。

而今，她已经初中毕业，进入职教班参加学习。我也已不再教她，而每年的教师节，我依然会收到她的贺卡。我明白这张简简单单的贺卡寄托着一位身残志坚地学生对老师所给予她的帮助的感激之情，因此我会永久的将它们珍藏。

记得有位教育家说过，爱是一切教育的源泉。尊重每一位学生，以人为本，是对每一位教师的基本要求。教育是心灵的艺术。教育的对象是活生生的人，那么教育的过程不仅仅是一种技巧的施展，更是充满了人情味的心灵交融。作为老师在教育学生时要做到动之以情，晓之以理，尤其是对于像李凌霄这样有身体残疾的特殊学生，她们更需要老师的更多地关爱，无论是生活上的还是学习上的。“亲其师，才能信其师。”我们只有敞开心扉，用师爱去温暖她，以关爱之心来触动她的心弦，才能去感动她，使她克服自卑树立自信。