家长亦是朋友

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家长亦是朋友

——观《与学生家长“过招”》有感

平阴县孔村中学    吴岩斌

昨天一个年轻老师在我面前哭诉，说家长到学校领导告她状了，说她不够关爱学生，才会出现学生打架事件。我知道她也做了不少工作，可是与家长沟通少，导致家长不知情，才会有了告状一幕。其实在教育中，如何让我们的家长和我们形成教育合力，确实值得我们深思。
   近段，我观看了郑学志老师《与家长“过招”》的视频，当我们还会为家长的不理解而烦恼的时候，当我们不知如何充分利用家长这块教育资源的时候，而郑老师用一个个与家长亲密接触的智慧故事，告诉我们，家长亦可以成为我们工作的朋友。
     家长可以成为我们的朋友。朋友之间平等友爱相处，互相理解，互相宽容。而与家长的交往中，我们不正须要这样善待朋友的心态么？用真诚换真诚，只有这样我们才能赢得家长的信任和尊重。
     与家长做朋友，请站在家长角度当班主任。
     我们老师是双重身份，我们也有孩子，我们既是孩子的家长又是学生的老师，想想我们作为家长，喜欢什么样的教育，那么我们的家长也喜欢。郑老师正是这样将心比心来善待家长，培训家长的。热闹的家长开放日、网上家长学校、请家长进课堂等等，独特的沟通方式、别具一格的家长互动形式，都在告诉我们，郑老师是用心在做教育的，哪个家长不为他的敬业所感动，哪个家长不被他的热情所感染，又哪有不接受他教育的道理的呢。是的，惠，如果我们能像郑老师那样站在家长立场考虑问题，将会开创一个教育的新局面呢。
     与家长做朋友，就开一个别开生面的家长会。
     我在教育中一直非常注意家长会组织，也非常注意用家长会增强班级的凝聚力，但看了郑老师“开家长会的艺术”一节，细致、完美的策划，让我惊叹不已，望尘莫及。比如，完美家长会的五项准备人、物、环境、内容、程序每一个细微环节都考虑其中。他还说，从开学第一天起就在着手准备家长会了，我想起了苏霍姆林斯基的一句话：为了这堂课我备了一辈子。如果我们老师都像郑老师，做教育的有心人，时时备课处处备学生，何愁家长不喜欢，何愁学生不欢迎呢？
     千万被小看家长会的作用啊。我校一位年轻老师被解除班主任了，主要原因是家长来开了几次家长会，她都没有认真准备，于是家长认为她不负责任，误人子弟，联名反映到学校领导处要求调换班主任。由此可见，开一个精心策划、与众不同的家长会多么重要啊，这等于给家长一粒定心丸，为家长开一副放心药，给孩子打了一针an心剂呀。
     郑老师也充分信任学生，将家长会的权力下放给学生，结果学生的点子给了他无限欣喜。你常说，我的家长会怎么这么花心思，是的，每一次家长会我都会尽心尽力动员学生准备，而且学生的群策群力比我一个人的准备有效得多。每次家长会家长都会感受到耳目一新。当其他班家长会总是只来了一半家长时，而我班的家长会几乎每次都是满员，甚至不少是爸妈双双前来参加，而且开完会后，还久久不肯离去。学着开一个别开生面的家长会吧，家长就会认同我们赞扬我们，就会紧密配合我们，自然全力支持我们的工作了。
     与家长做朋友，家访沟通有奇效。
     现在通讯发达，电话、短信、家校通、电子邮件、QQ等方式扩宽了我们与家长交往的渠道，我们总是习惯打个电话请家长进校，却往往疏于走进学生的家庭，全方位多层面地了解学生的生活和学习环境。当看到郑老师第一章就是谈及如何家访时，当郑老师拾起传统的家校联系方式时，我惭愧自己的懒惰，惭愧自己工作的不深入。我们为什么要将好的传统抛弃呢？记得魏书生老师反复强调，我们要守住，守住老祖宗的好传统，传承好中国传统的教育精神。郑老师是善于挖掘家庭教育潜力的，他耐心地说服一个个家长，用自己的耐心和智慧促成家长重视孩子的教育，促成家长不断改进教育方式。我脑海常会勾画这样一幅画面：郑老师带着他的几个弟子，一路笑呵呵，如一位虔诚的布道士，不厌其烦地向家长们布道说法，在他身后是成片成片的葱郁树林……
     当和家长面对面的时候，家长是怎样的一番高兴啊。记得上周出差，我去了学生小东家里，小东爸妈热情地在宾馆门前等候我接我到他们家中，小东妈妈一直热情地握着我的手，感慨：“还是小东小学时候老师来家访过一次，到了初中后再也没老师来家访了。你这么大老远来呀，一定要尽尽地主之仪，好好感谢你对孩子的关心，对我们的厚爱。”那份激动在那个寒冷的冬天里至今仍感觉温暖。惠，我们为什么不勤快一点，学学郑老师家访，多走进家长，多和家长沟通交流，听取他们的建议，完善我们的工作呢？
     与家长做朋友，呵护好每一个心灵。
     呵护单亲孩子的心灵，呵护留守学生的心灵，郑老师对各种学生都给予了体贴入微的关爱。我是打心眼里叹服郑老师的亲和力的。我最欣赏郑老师对单亲家长的交流艺术，譬如，别让爱成为单亲学生心头的负担、别让学生的学习成为单亲家长情感的唯一寄托、单亲家长保持阳光心态等等章节，我不由不佩服郑老师的细微和实干了。我也在关注单亲孩子，我知道单亲家长尤其是单亲妈妈，总是把孩子当做生命中唯一的希望，当作增加生命意义的筹码，她们希望孩子成绩好、有出息以补偿残缺的婚姻。我总是在教育中不断宽慰孩子，也做过家长工作，可是怎么也没有郑老师关注得那么细心，做得那么深入，那么彻底。呵护每一个受伤的心灵，我们不仅仅需要给学生爱，更须要关注孩子的生活环境，你说是吗？还有郑老师对留守孩子家长的交流，很有运筹帷幄之中而绝胜于千里之外的气度，这都给我留下了深刻印象。
     与家长做朋友，让我们的教育工作自如。
     “非常”家长的“非常”手段，“退”“谋”“攻”“借”“让”五字诀，大有见招拆招，兵来将挡的大将风范。理智地分析家长教育存在的问题，一针见血地道出问题的实质和危害，而且提出行之有效的解决办法。这份睿智，这份冷静，着实给我不少震动，原来不少问题可以这样有艺术地处理。 555，我怎么就没有这份聪明呢，555，聪明怎么都给了那个叫郑学志的人哩。其实我知道，是郑老师舍得付出舍得投入的回报啊。
     掩卷遐思，所得颇多，似乎每句话语仍萦绕耳帘，原来让家长和我们形成教育合力，是那么有魅力。这真是一本如何与家长打交道的宝典。惠，你也看看《与学生家长“过招”》，说不定也会拓宽与家长交流的新视角呢。                                    
       让我们无惧风雨，打造家校合力的纯净教育心空！