家校合作力量大

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                                                                       家校合作力量大
      我们班的施姚同学，从开学到现在一个多月的时间，课堂上很少能认真听过一次课，每一节课我都要提醒无数次，但总敢不见效果，她根本不当你老师的存在，你在上面讲课，她则在下面自娱自乐，低着头不停地摆弄东西，玩到高兴处还站起来动几下，当别的同学站起来读拼音，她的小嘴连张也懒得张一下，作业更是写得一踏糊涂，她的舅舅就是她的舅妈，我不时把孩子的情况告诉她们，他们只是随便答应孩子的学习状况终不见好转，于是我决定时行一次家访，听她舅妈说她家在离学校六七里的乡下，向她舅妈打听了她家的大概位置，星期二的下午放学后，我便骑着电瓶车出发了。在去她家的路上，我顺便给孩子买了一兜水果，经过多方打听，终于找到了施姚的家，给我开门的是一位孕妇，看样子马上要临产，她并不认识我（因为她人没有去过学校）。于是我便自我介绍，告诉她我是施姚的班主任，她马上热情在把我让进屋里，我大致把孩子在校的情况向她说了一下，告诉她孩子刚入学一定要养成一个良好的习惯，向她这样上课不能认真听讲，课后又没有家长进行辅导，让孩子放任自流，对孩子以后的学习非常不利，她说孩子的爸爸在外地工作，她的身子又这样，还要      上班，学校又离家比较远，只好托给她的舅舅和外公，外公又不识字，所以无法辅导，我告诉她说，孩子刚入学，开始阶段非常重要，一定要让孩子养成一个良好的学习习惯，就是我们经常说的让孩子“入路”如果孩子开始不入路，以后将非常难办，教育孩子是家长和学校双方面的事，离开哪一方都 不行，我们可千万不能主孩子开始卞掉队。
听了我的一番话，她的妈妈说，反正我的身子这样子，先请假一段时间，在家辅导孩子，我又告诉她的妈妈其实施姚是一非常懂事的孩子，每天到班里总是帮老师擦黑板，打扫卫生。我相信在我们的共同努力下，孩子会转变的，临走的时候，我们又相互交换了电话号码，有事随时联系。
     经过上次家访，施姚确实改变了许多，上课也知道听课了，虽然注意力仍然不能集中很长时间，但起码知道听课了，当我让孩子们读拼音的时候，她的小嘴也知道张了，我非常高兴，把这点滴的进步，都 短信告诉给了她的妈妈，她的妈妈也非常欣慰，连连感谢，还我买了两袋阿胶枣。死活让我收下。
经过这次家访，我深深地感到教育孩子单靠学校一方是不行的，一定要和家长联手，互相配合，才能让孩子健康的发展。
一位教师而喜欢他的课。因此多给孩子一点信任，多给孩子一些关爱，让每个孩子都感到教师喜欢自己，从而学好这位教师所教的课。
在教育过程中，教师要解放思想，帮助学生树立决心信念，教师要留意使学生树立学习的决心信念，常常鼓励，赞美学生。教师要善于发现学生身上的＂闪光点＂，用他们身上的长处去克服他们的缺点，用积极的心态克服消极的心态。往往教师的一句不经意的赞美，会给学生开辟了另一片天地。