穿校服的启示

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穿校服的启示

      每到学期末学校放假或新学期报到时，学生总爱问：“老师，明天穿不穿校服？”学生之所以有此一问，是因为他们觉得按照学校规定应该穿校服，但是心里却想着穿有自己特点的衣服。关于这个问题，我通常让学生在放假时穿自己的衣服，而新学期报到时穿校服。每次允许学生穿自己的衣服时，学生总是兴高采烈，把自己打扮得“花枝招展”，看学生兴奋的样子，自己也不禁高兴起来。

      学生穿校服是有很多好处的：第一，学生，是在学校里从事学习活动的人，他们有自己特殊的身份和地位。而学校是专门进行教育和教学的机构。学生和学校是相辅相成的两个存在，学生穿统一校服，能体现自我的身份；第二、学生穿统一校服有助于培养学生的集体意识，穿校服是一种集体的体现，能让学生时刻意识到自己是集体中的一员，有助于树立集体责任感和荣誉感，展示集体精神风貌；第三、学生穿统一校服利于培养学生的平等观念，避免攀比，统一的校服体现了学生个体的平等身份和地位，这样有利于同学间以平等的心态相处，对增强同学间的友谊和团结大有裨益。但是，统一穿校服也有一些不利因素：一、 不利于学生个性的培养；二、 不利于创新精神的培养；三、 在崇尚个性的年代，千篇一律的校服，是否扼杀了孩子们的审美发展，抹杀了个性；四、不利于培养学生的创造力、想像力。

      综合以上分析，我们可以在教学中多设计一些有意义的活动，培养学生个性，培养学生的创造力、想象力等。如在美术课、活动课上让学生画一画、做一做自己想设计的衣服、鞋帽等；在语文课上说一说自己想发明或改进什么服饰等……这些活动不仅能促进学科知识的学习，还能促进学生其它能力的培养。