本帖最后由 SPW5706527 于 2016-9-26 10:08 编辑
让民主科学走进班级 ----《科学与民主班级管理法》 平阴县店子小学 李晶 在我管理班级的过程中，自己也曾不断地摸索，在失败中总结经验；管理班级也曾试着“民主”，但每次都民主得不彻底。还有自己缺乏魏老师那种敢想敢做的精神。其实，无论是课堂教学还是日常生活小事，我一直执着地认为“放手，孩子会走得更好！”一个大包大揽的老师并不是一个真正的好老师——当得辛苦，还成就不大，往往是事半功倍，那同样也是剥夺学生权利的一种做法。教给学生怎样做事，教给学生怎样做人，教会学生怎样学习，这样才教给了学生独立的资本。但要想做到真正的“放手”，需要一个过程——孩子学习的过程，逐渐成长的过程。而每次，当这个过程还未成熟就被扼杀在我的“急于求成”之中。所以，我惭愧！我深知管理班级需要一种平和的心态，需要一种持之以恒的精神。联系自己，而我缺乏的正是这种心态，这种精神。读到关于魏书生先生的管理班级经验的书时，以下几点值得学习： 1.树立为学生服务的思想 老师树立为学生服务的思想，一定从学生的实际出发，不同档次的学生提供不同档次的服务标准，这样一个班集体才会充满活力，每个学生才会充满自信心。 2.建立互助的师生关系 一个当班主任老师，最要紧的是什么，我的体会是把所有的学生都变成自己的助手， 3.决策过程要民主 决策过程千千万万，要民主，语文怎样教，班级怎样管，课程怎样上，后进学生怎样改变，千万不要自己一拍脑瓜门，就这么定了，而且要经常跟学生一块商量。[url=]字数检查[/url] 所以，我也坚信：用平常的心态，高兴的情绪，快节奏、高效率地去做实在的事情。
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发表于 2016-9-26 10:06:43
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