沟通是心灵间的撞击

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著名教育家魏书生曾经说过：“做教师而不当班主任，那真是失去了增长能力的机会，吃了大亏。”家访、查档案、向过去的老师了解情况、找学生谈话，这些都是 班主任了解学生的有效途径。但根据我多年从事班主任工作的经验，我觉得要真正走进学生的内心世界，达到师生间心与心的沟通，最有效的方式就是班主任要真正 和学生成为朋友，多和学生在一起，一起玩耍，一起闲聊，一起学习，要具有一颗不老的童心。

一、善于换位，才能加深师生间的理解

人与人之间本就没有什么隔阂，只是站的角度不同而已，当你站在老师的角度去与学生沟通的时候，你有什么感受，当你是学生与老师沟通的时候你又是什么感受， 我相信你的感受会有所不同。师生之间的沟通技巧就要靠你站在不同的角度去体味了。当老师的要真正了解学生的需要，就需要与学生换位，站在学生的角度想去问 题。我曾经牵着自己的儿子一起去逛超市，可儿子总哭着要我抱，我不能理解，走着看不是很好吗？但当我俯下身子去抱起儿子，和儿子在同一高度看周围的时候， 我发现我看到的是无数的脚在走来走去。哦，难怪儿子会哭，因为他太矮了，根本看不到高处那琳琅满目的商品。是呀，我们当老师如果不“俯下身体”，怎么知道 孩子的感受？因此，一个好老师就是要善于以儿童的视角去看问题，只有当你把自己也当做一名未成年的孩子而不是一位高高在上的老师时，你才会真正了解学生的 需要和感受，你就能理解那些基础很差，上课根本听不懂的学生的痛苦了，你就能理解那些总是挨批评，偶尔受到一次表扬就欣喜若狂的学生的幸福了。那么，你当 然会成为一位善解人意的班主任，学生喜欢你那是顺理成章的事情了。

二、童心不泯，才能受到学生的欢迎

一个老师，特别是一个班主任，不仅要学识渊博，品德高尚，而且也应该有一颗纯真的童心。童心是快乐的，有了童心，你才不会衰老，你的思想才不会落伍。宇慧 说过：“成人的世界充满烦恼，如果我们没有童年或童年那美好的故事，生命中就缺乏那最透明的东西。”一个有童心的老师，他很少发火，他能同情和理解学生， 他会对生活充满激情，他是幸福而快乐的，他这种心境会影响到学生，也会使他很容易被学生接受。那么，和学生一起玩耍、谈天说地、开玩笑就会是很自然的事 了。

三、善于鼓励，才能赢得学生的尊重

激情启迪激情,真 诚激发智慧。没有人会拒绝别人的表扬和肯定，鼓励是进步的催化剂，它的教育效果十倍于批评。一个好的班主任要善于运用鼓励的武器，肯定学生的点滴进步，大 力赞扬学生的优点，激发学生内在的源动力，达到启迪学生激情，点燃学生的智慧之火的目的。我记得，有一次上语文课，我表扬一个学生回答问题观点独特、很深 刻，是个很有思想的人，并且鼓励他继续努力，将来一定有出息。后来这个学生在作文中写道：“今天老师表扬我是个很有思想的人，还从来没有哪个老师这样表扬 过我，我一定要不断努力，不辜负老师的信任。”从此，这个学生对我这个老师更加尊敬了，各方面的表现也越来越好了。

其实，学生很容易满足，他们只需要老师对他的一点点肯定，就会感到无比的幸福和快乐，而老师收获的是学生对自己的尊敬，我们当老师的又何必如此吝啬那几句 赞美和鼓励之词呢？课上课外，班主任有很多机会和学生交流，我们要善于发现学生的闪光点，适时鼓励，这也是加深师生间感情的有效途径，这样才能赢得学生， 促进师生间的沟通和理解。

古人云：“亲其师而信其道”，沟通是教师与学生心灵之间的撞击，是构建新型师生关系的前提，是让学生走近老师，亲近老师的手段，更是当好班主任的关键。因此，我们只要勇于去沟通，善于沟通，就一定能成为一名深受学生欢迎的班主任。

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亲其师而信其道,班主任有很多机会和学生交流，我们要善于发现学生的闪光点，适时鼓励，这也是加深师生间感情的有效途径，这样才能赢得学生， 促进师生间的沟通和理解。