《关于转型期优秀班主任发展的思考》观后感 大连市107中学侯玮倩

2012vip4113

观看了冯恩洪老师《关于转型期优秀班主任发展的思考》令我感触颇深，刚刚任命一年班主任的我，对班主任的责任与义务以及有效的方式方法都在捉摸当中，看了本视频，被冯恩洪老师幽默的语言，生动的故事，由浅及深情节，让我深深地受到了启发，对此我也有以下心得与各位老师进行分享。
  1.作为班主任首先要让每个学生享受自己的教育：作为老师的我们很多时候都尽可能把自己的知识灌输给孩子，往往忽视了孩子们的可接受性与兴趣。很多成绩不是很理想的学生并不是他们学习能力不够，而是老师忽视了怎样抓住孩子们的心，让他们乐于学习，享受课堂。而要想达到我们所预想的效果，作为班主任想让整个班级的学生主动去配合你，首先我应该把教学方法进行改善，运用阅读，多种感官接触，交流合作讨论，探究，简单题让中下等学生讲解，难题让好学生讲解等种种方法来提升学生的学习速率，帮助学生慢慢提高成绩，从而从成功中与“学习”谈一场完美的恋爱。只有把握住了课堂才是班主任展示魅力与威信的第一步。当然，除了教学方法的改变，真正引发学生浓厚的学习兴趣的便是上课的开端。所以上课之前要选择学生最有兴趣的点来导入新课。并相信学生的潜能，鼓励他们提出问题，从而改变教学质量。
  2.班主任的德育教育：学生的德育教育，是学生适应社会的前提，生存的前提。作为班主任，更是义不容辞的去培养学生各个方面的素质，成为一个不危害社会，并尽可能对社会有贡献的人。德育有以下几点：仪表，礼貌，勤奋，孝顺，公德。学会对自己，对亲人，对集体，对环境，对生命负责。而这些就要通过师生之间的小事，生活中的琐事对学生进行一点一滴的教育。另外就是进行班会，而班会也不能进行说教形式，就像冯恩洪的负重自修，首先让学生体会，再让学生感悟，最终达到感恩。让学生通过德育的教育区感恩这个世界，为幸福人生做奠基。
  3.班主任的自我发展能力：作为班主任，想得到真正的发展，首先要充实自己的精神食粮——多读书。课堂老师，课下与学生交朋友，让学生真正的佩服你，喜欢你，从而在老师面前没有不可说的秘密。
  4.班主任建设合作团队：班主任是一个枢纽，要想学生有更好的发展，班主任一定要将学生，家长，课任建立起桥梁。从而研究学生，发现问题，帮助学生充分发展。去发现学生的优势，帮助学生发展特长，为其在社会生存奠定基础。实现学生的充分发展。升学靠总分，就业不可丢。全面发展，关注特长，班主任任重而道远。