本帖最后由 ay5u273 于 2016-11-13 14:34 编辑
论小学教师如何提高教学效率 老师的授课思路+学生的学习兴趣=教学效率
教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。 老师的授课思路必须清晰，可分为以下几点：
1.有效的课前预习。课前预习作为有效课堂的一个环节是不容忽视的，因为课前的预习可以让学生对即将进行的学习做到心中有数 ，提前了解了重点，难点和主要的知识点，这样在听课的时候可以有的放矢，不同科目的课前预习内容也不尽相同，预习不等于花几分钟的时间来浏览课本，应该有目的的进行预习。
2.明确的教学目标。教学目标明确，可以增加学生课堂学习的目的性，就像一个灯塔一样 ，指引着学生前进的方向。使学生在课堂上对要学习的内容了然于胸，能够更加的集中精力。
3.情景引导的方式。每次的新课我们都会创设一定的情景进行积极的引导，如果能够创设好的情景，既能囊括所有的知识点，又能激发学生的学习兴趣，那么我们的引导无疑是成功的，我们接下来的学习无疑是有效的。
4.注意学生的有效学习时间。心理学实验研究证明，虽然一节课的时间为45分钟，但是我们的学生精力最集中的时间大约是30分钟，因为我们应该在这30分钟之内将新课内容的精华讲授完毕，让学生形成健全的科学的理论体系。
5科学的当堂达标。距离学习的时间越短，学生对知识的遗忘就越少，因此要求我们及时的复习和对知识点进行充分，当堂达标就是在新课讲授之后的及时复习，科学的当堂达标要求能够包括本节课的主要知识点，有一定的提升，但是又不能太难，这样的当堂达标，与利于帮助学生很好的掌握所学的知识点。
学生在写作中对校园的描写一般是充满阳光乐趣的，然而又有多少人是发自内心的热爱学习、享受学习，对学习充满兴趣与渴望。
学习兴趣是学生有选择地、积极愉快地学习的一种心理倾向它是学习动机中最现实最活跃成分，是推进学生进行自主学习的源动力。学生只有对学习产生浓厚的兴趣，才会专心听讲，积极思考，从而学到新的知识。如果学生对学习产生了兴趣。就会表现出对学习的一种特殊情感，学习起来乐此不疲正所谓“乐学之下无负担”。
我们每个人从事各种活动，都是由一定的活动动机、兴趣所引起的有了动机、兴趣才能去从事各种活动。从而达到一定的目的。要使课堂气氛活跃，使学生乐意参与学习，课堂上必须有一个吸引力。这个吸引力从何而来呢？这就要靠我们教师有形和无形的力量来吸引学生，激发学生的情感和学习兴趣。教学过程是在教师引导下的学生掌握知识的活动过程。如何让学生积极地投入到教学过程中呢？实践表明，教师只有精心创设教学情境，诱发学生强烈的求知欲。为学生学习作好充分的心理准备，他们才能主动探索而获取知识。
1.创设教学情境激发学生求知欲。 （1）创设问题情境提出问题。
（2）设置故事情境引发求知欲。
（3）创设生活情境激发求知欲。
（4）创设学习氛围激发实践欲望。
（5）设置悬念激发兴趣。
2.围绕一堂课展开激发学生的学习兴趣。 （1）以通过旧知识导入新课激发学生的学习兴趣好的开头是成功的一半。
（2）利用生活中的事物激发学生的学习兴趣。
（3）通过做游戏激发学生学习兴趣。把游戏引入课堂寓教学于游 戏中可以使学生在轻松愉快的自学活动中掌握数学知识。
（4）设疑激思引发学生学习兴趣。学起于思思源于疑。
（5）巧设练习增添学生的学习兴趣。
总之兴趣是学生最好的老师。学生只有对学科感兴趣才能学好，因此我们在教学中要千方百计调动学生的积极性，激发学生学习的兴趣。而且作为教师的我们在教学中也应该根据儿童的年龄特点和认知规律从激发学生的学习兴趣，加以清晰的教学思路才能有效的提高教学效率。
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发表于 2016-11-13 14:26:09
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