《关于教育转型期优秀班主任发展的思考》学习体会

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     听了冯恩洪老师的《关于教育转型期优秀班主任发展的思考》，有很多的收获，下面谈谈我的感受。
尊重差异。冯校长首先指出人是有差异的，作为教师要提高对教育的认识，反哺归真，面对个性差异的学生，创造适合学生的教育，给有差异的人提供有差异的、适合他们的教育，合适的比标准的更重要。即要让每个学生享受适合自己的教育，努力创造学生听懂的教育。此问题，冯校长是以自己所在的建平中学为例，通过分层教学及校本课程研究来解决的。         
满足人的情感。举一个例子，通过调查，某班“最怕语文下课、最怕物理上课”，为什么？原因很简单，学生是人啊，是有情感的自然人啊，更可笑的是怕物理上课是因为“物理老师从来就没有笑过”，所以，“带着微笑走上讲台”，就应该是满足作为自然人的学生情感的第一步。如果问学生，除了学校开设的课程，你还喜欢什么？可能没有一个学生喜欢目前的课程。这就需要因势利导，开设能满足学生情感的有意义的小课程作为选修课。
      释放人的潜能。人的潜能是无限的，能力最主要包括解决实际问题的能力和交际的能力，我们现在的学生多数是“见人笑笑，话不多说”，而我们应该努力培养的是“敢于在陌生人面前展现最优秀的自己”的学生。
最后冯校长强调了教师学习的重要性。他说自己没有一天不读书。在这个学习型时代，他还建议我们适当学习企业文化，即“努力最求利益最大化，没有最好，只有更好。”作为一个优秀的班主任必须有学习的习惯，如果靠存量来教育学生、管理班级必将误人子弟。作为一个优秀的教师，最重要的课不是已上过的某节课，而是明天的课，要努力做最好的自己。
听了冯老师的讲座，我内心留下了这首诗：　
    把一个信念播种下去，你将收获一个行动　
　把一个行动播种下去，你将收获一个习惯　　
    把一个习惯播种下去，你将收获一个性格　
　把一个性格播种下去，你将收获一个命运。