点滴杂记，破茧成蝶——视频学习心得

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                                                                      点滴杂记，破茧成蝶
                                                                                                                                  ——视频学习心得
      有幸参加2016年的安岳进修校新进教师培训，收获颇多。在学习了各位前辈的经验总结之后，感觉自己要学的还有很多，慢慢积累，不断充实自己。
      德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校应发挥环境育人的作用，创设一个"时时爱教育，处处受感染"的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、阅览室、少先队活动室等，有统一用磁砖烧制的中国地图和世界地图，校风、教风、学风以及《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等标志，让每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默化中，向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。
      肖老师以这样几个提问开始了今天的专题讲座——“怎样理解教学？什么是有效教学？有效教学需要哪些条件？有效教学可以采取哪些策略？”教师应该把自己当做的研究者、观摩者。教学的目的在于帮助学生有效学习，要多与学生发生互动，有互动的课堂才是好的、有活力、生动的课堂。教学目标是一个系列，按照一定层次来进行目标的分配，为学生的幸福奠基是最高的目标，听了肖老师的话，感觉很有深度，多接触这些知识能很好地提升自己的素养。 教师不仅仅要掌握学科的表象的理解与讲解，更加要深入到学科深层次的研究与学习，教师的知识不仅是知识的传授，要有更高一步的提升。在肖老师的讲解中，我感触最深的是教师要学习的还很多，教师需要不断学习提升自己的能力与素养。在课堂上，教师要好好利用课堂的教学时间，多和学生进行互动，要让学生积极去思考，不应以教师的分析代替学生的自己对知识的理解，充分发挥学生的积极主观能动性，以教师为主导，以学生为主体，以达到有效教学！
      用心书写学生的未来，是周老师教书育人的态度，也是值得我们学习的态度。在专题讲座中，周老师强调两个“全”：1、面向全体学生——使全体学生都享受到优质教育，以体现教育的均衡性；2、让学生德智体美劳和谐全面发展。重点突出：“责任、感恩、诚信、集体、国家”十字教育元素，以支撑、充实、拔高日常行为规范教育；强调责任与诚信是做人的根本。周老师讲到从平凡和普通的生活细节中培育学生有感恩的素质，使其有颗善良的心，成为善良的人，营造走向社会和谐。强化学生国家意识。“用心教书，用爱育人”周老师这句话使我感触颇多，学生学习知识，更重要的是学习做人的道理，与国家利益紧紧联系在一起，教师在其中起到关键性作用，要求教师用心书写学生未来！
      教师是人类灵魂的工程师，是教学过程的组织者、指导者、意义建构的帮助者、促进者。教师要引导学生走向知识、走向社会、走向生活，对学生的影响是深刻且巨大的。这些影响作用，不仅体现在教师组织实施教育教学的行为过程中，教师自身的心理倾向、思想水平、人格魅力和知识的渊博度等，同样会对学生产生不可估量的影响，甚至比有目的有组织的教育教学行为对学生的影响更具根本性。所以，作为教师要从各个方面严格要求自己，成为学生的榜样，教会学生创造，一切为了学生，热爱学生，相信学生，尊重学生，以自己的人格和学识潜移默化的影响学生，引导他们树立科学的世界观，正确的人生观和价值观，从而提高学校教书育人的整体效果。
       听了魏老师声情并茂的讲授，我感慨颇多！乐业就是热爱自己的工作岗位，热爱本职工作。爱岗是对人们工作态度的一种普遍要求。热爱本职，就是以正确的态度对待自己所从事的工作，努力培养热爱自己所从事的工作的幸福感、荣誉感。一个人，一旦爱上了自己的工作，就会全身心地融合在职业工作中。鲁迅先生有句话“教育听了魏老师声情并茂的讲授，我感慨颇多！乐业就是热爱自己的工作岗位，热爱本职工作。爱岗是对人们工作态度的一种普遍要求。热爱本职，就是以正确的态度对待自己所从事的工作，努力培养热爱自己所从事的工作的幸福感、荣誉感。一个人，一旦爱上了自己的工作，就会全身心地融合在职业工作中。鲁迅先生有句话“教育是根植于爱的”。爱是教育的动力源泉，是教师前进的内在动力，教师只有深深地热爱自己的职业，才会全身心地投入到工作中去，用自己的爱与学生进行充分的沟通和交流，用爱去感染身边的人和事。
      听了吴老师的专题讲座，受益匪浅！作为老师，不仅仅要在乎学生的学习情况，同样要关注学生的心理健康，在教师考核中，教育心理学也被列为重要的考试科目，可见在我国教育体制中是十分重视学生的心理健康的，一位优秀的教师，至少一位合格的教师是应该关注学生心理健康的。吴老师通过实际的例子来说明教师对于学生心理健康教育的重要作用，同时吴老师的策略也让我收获颇多！这也告诉我们在任何情况下去关注学生的心理健康！学会发现学生身上的闪光点，学会鼓励孩子，并不是成绩决定一切！
      听了李老师精彩的演说，收获颇多！学高为师，德高为范。中华民族素有崇尚师德，弘扬师德的优良传统。师德是中华优秀传统文化精粹，也是优良革命传统的重要组成部分。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。长久以来,教师一直被人们冠以“园丁”之美称。教师之所以被誉为“园丁”,也是因为教师不仅要授以学生文化知识,还要教给学生为人处世的道理和行为准则,使他们树立正确的人生观、道德观和价值观,从而成为国家的栋梁之才。因此,教师所从事的事业就是塑造人的事业。这项事业决定了教师在人类社会中承担着极其重要的任务和责任。
感谢李老师的分享。教师是崇高的职业，是令人羡慕的职业，同时也是辛苦的职业，枯燥清贫的职业。在当今商品经济和功利主义的影响下。教师行业无暴利、无势力，容易被诱惑，不安心，甚至不安分。爱岗敬业就应该首先热爱教师工作，安心教师工作，淡泊名利，尽职尽责；认真备课，用自己严谨治学的作风感染学生；刻苦钻研，探索真理，用自己丰富的学识教育学生；诚实做人做事，用自己的人品感动学生；循循善诱的教诲，用自己的真情启迪学生。作为教师还要有较厚的知识储备，要有较强的传授知识的能力和较高的综合素质，正像德高望众的教师，受学生尊重和欢迎的教师，不仅是学识渊博的教师，同时也是人品高尚的教师。
      感谢李老师的分享。教师是崇高的职业，是令人羡慕的职业，同时也是辛苦的职业，枯燥清贫的职业。在当今商品经济和功利主义的影响下。教师行业无暴利、无势力，容易被诱惑，不安心，甚至不安分。爱岗敬业就应该首先热爱教师工作，安心教师工作，淡泊名利，尽职尽责；认真备课，用自己严谨治学的作风感染学生；刻苦钻研，探索真理，用自己丰富的学识教育学生；诚实做人做事，用自己的人品感动学生；循循善诱的教诲，用自己的真情启迪学生。作为教师还要有较厚的知识储备，要有较强的传授知识的能力和较高的综合素质，正像德高望众的教师，受学生尊重和欢迎的教师，不仅是学识渊博的教师，同时也是人品高尚的教师。
      李老师讲得生动有趣，让我受益匪浅！记得一位伟人说过：“教师的一言一行无不给学生留下深刻的印象，有的甚至影响学生一辈子。因此，教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，真正为人师表。”教师凡是要求学生做到的；自己要率先做到；要求学生不能做的，自己坚决不能做；要求学生不迟到，预备铃一响，教师就提前到教室门口等待等等，看似区区小事，实则细微之处见精神做表率。为人师表对学生是一种无声的教育，它爆发的内驱力不可估量。
      周老师以自身所在学校得氛围和理念引入本次讲座——突出核心：对学生全方位素质教育；机制：以班主任为主，科任老师在“人人是德育工作者”的理念下，与班主任同心协力。周老师教育理念强调“四得到”：学生得到发展（做人、求知）；家庭得到幸福；社会得到和谐；国家得到人才。仅仅从周老师这“四得到”就可以看出周老师的教师观，周老师具有人格魅力，对学生影响很深，周老师语言幽默风趣，在周老师的几个亲身案例中让我深深感受到作为教师的责任。“学生的耳朵是录音机，眼睛是录像机。心里有一座天平。”周老师谈到，作为一名教师一举一动都带给学生深深地影响，甚至影响学生的一生。当然，正所谓“人非圣贤孰能无过”，学生在学习生涯中，都有“波浪规律”，有高潮，也有低谷的时候，教师应该爱护关心学生，我们要用心书写学生未来！        
      在赵老师讲的公开课中，让本来就是语文专业的我自愧不如，收获颇多！开篇以纠正字音和停顿入手，文言文的字音和停顿是基础也是重点所在，只有牢固掌握基础知识才能更好的进行下一步，接下来就是对背景知识的讲解以及课文注解，先把基础掌握好才能理解文章内容，进而掌握课文的思想情感。在课堂上，赵老师讲解课文娓娓道来，由浅入深，同时适时的补充课外知识，让课堂生动有趣，吸引学生注意力，让学生愿意主动去接触新课文，提升学生自主学习的兴趣和能力。同时，我注意到赵老师特别注重学生的读书的能力，不仅仅是要读而且要读好，通过反复诵读，提升了学生的语感，而且培养学生不动笔墨不读书的好习惯，总而言之，在听了赵老师的课文的讲解，受益匪浅，我学习的还有很多！        
       张老师的讲座关于后“茶馆式”教学—一个以学定教的教学，题目引人注目。开篇以“言语课堂教育的突出问题”这样的问题引入讲座，通过分析这之中的突出问题来进行以学定教的讲解，张老师以自身的亲身经历来体现合理高效的课堂教育。张老师的“茶馆式”教学很好理解，在老舍的《茶馆》中，茶馆就是一个每个人都有发言权的小社会，在这里张老师的“茶馆式”教学也是这个意思。把主动权学生还给学生，鼓励学生积极主动的发言，说出自己心中所想。教师不能一味的灌输，作为教师不能怕学生在课堂上暴露自己的错误，反而要积极对待学生在课堂上暴露错误，学生有自己的想法才会暴露错误，才能到达以学为教，而不是以教为教，让学生乐于学习，更要让学生乐于自主学习，真正做到以学生为主体，教师为主导，让学生真正成为课堂的主人。        
       张老师的讲座给我最大的感受就是温和，娓娓道来，用实例和亲身经历告诉我们所谓“真正的教师”就是静能生慧，定能生慧。作为教师应该认识更多的人，见识更多的事，尽量学会控制自己的情绪，急中生智的事固然有，但是气急败坏坏事的事例往往更多，所以张老师强调“静能生慧，定能生慧”。教师要平等对待每一位学生，很多教师会有“双重性格”——面对学生不听话的时候教师就会很严厉，面对学生表现好的时候就会很和蔼，在张老师看来真正的教师就应该一直以“静、平”为主，和蔼可亲的关爱每一位学生，不应急躁，一个真正的教师还要有责任感，“我们出发得太久，忘了该做什么了”，作为一名教师要有自己的人格魅力，可以是幽默风趣，可以是和蔼可亲，可以是教学严谨等等，但是不管怎样的教师都应该是有责任感的、关爱学生的教师，张老师的讲座令我受益匪浅！

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       张老师开篇对有效教学的新含义有独到的见解，以一个营销行业的例子引入课题，正如我们上课一般，开篇都有一个引入，有效教学的前提就在于触动学生的心理。有效课堂与以前的课堂的不同：一个突出的特点就是学生更加自主，发掘学生主观能动性，提倡先学后教，学生的主观能动性是一堂课的主要环节，学生是主体，教师只能起主导作用，教师的分析不能取代学生自主理解。当然，要调动学生的主观能动性就要求教师做到因材施教，针对学生不同的情况要有相应的教学方法，吸引学生学习兴趣，让学生爱上课，能自己主动去学习！通过张老师的实用的教学方法，使我受益匪浅，不仅仅要关注优等生，更要关注中下等学生，以到达高效的教学。在教育教学过程要做到“问题情境、自主探究、辨析研究、评价反思”这四环节教学，做到以人为本的教学。        
       高老师幽默的语言不仅仅吸引了注意力，让我们更好地学习了“做学生生命中中的贵人”的真谛。下半部分，高老师以同样幽默的语言将理论与知识娓娓道来，同时以自身实例向我们讲述了怎样做一名合格的教师，在教书生涯中，我们不能把它当做一份工作，而是把它当做一份事业，一种奉献。教书育人，不可能所有的学生都喜欢你，认同你，但是教师要去了解学生，用心灵聆听学生的心声，去感受，去爱护，去关心。在讲座的最后，高老师以一句马云的话送给大家：“今天很残酷，明天也很残酷，但是后天很美好，但是大多数人往往死在明天晚上！”高老师想告诉我们做什么事都要持之以恒、坚持不懈，对待工作如此，对待学生亦是如此。        
       高老师以一个关于泰迪学生的故事在缓缓抒情的音乐中展开本次讲座——做学生生命中的贵人。在音乐中，高老师娓娓道来，深入浅出地道出“做学生生命中的贵人”的真谛，也许只是一句话，也许只是一个动作，也许只是一个眼神，也许只是……往往一个微不足道的小小举动可能就影响学生，甚至影响其一生。是呀，正如高老师所说，教师既是教育者，也是学习者，还是研究者，三者合一，在不断探索中去关心学生，爱护学生，影响学生。在高老师幽默而深刻的语言中，让我们明白，要做好学生生命中的贵人必须要学会静下心来，内在要提高自身修养，丰富自己文化内涵；外在要关心学生学习，教书育人不仅仅学习学科知识，同时也要教学生学会做人。向高老师学习那种幽默风趣的语言，更要学习高老师积极向上乐观的心态，做什么事情心态最重要，当然也要做好“学生生命中的贵人”！        
        余老师讲授了关于设计有训练力度的课堂阅读活动，其中列举了许多实例，收获颇多。在讲解之前余老师说了“什么样的课是好课的问题？”1、教材利用精致，精选课文内容对学生进行训练；2、教学思路简明；3、训练活动有力；4、课中积累丰富，总而言之，一堂好课要求教师在充分利用课堂上的教学时间与学生进行合理有效的互动，达到上“一堂好课”的目的。当然，这其中余老师也提到了关于教学效率的问题：1、要重视该堂课的积累，对于学生而言只有在课堂上积累才是最有效的，课后积累的话很多学生没有自觉性；2、精读课文，这也是余老师在本次讲授的一个重点，课上是否有训练学生能力的活动是很重要的；3、集体训练，不仅能提高学生学习关注度也能达到共同进步的目的；4、少离开课文说空话，这要求教师紧紧围绕课文内容进行教学活动；5、少用设问设答的方式来进行课堂教育，这要求教师把握编者的编书意图，提出有价值有意义的问题，例如作者是谁？就不应提问，多提问有价值的，例如“XXXXX这句话的表达作用”等等。当然，余老师对新课标也提出见解，新课标是对语文课程的定位。在整个讲授过程中，余老师重点用实例讲解的设计有训练力度的课堂阅读活动，不仅仅适用于现代文，文言文一样可以，受益匪浅！        
       于老师说“课堂质量影响学生生命质量”，这句话足以看出教师的教学质量影响多么大，要求教师对待教学的态度来不得半点虚假。正所谓“知之为知之，不知为不知”，于老师养自己亲身经历，诠释了一名合格的教师严谨的教学态度，哪怕一个小小的“着”字、哪怕一个小小的关于古代女性何时裹足的问题，于老师对于每一个细节这样严谨的态度值得我们学习。当然，于老师提到“师爱大于亲自之爱”时，于老师的伟大更让我为之震撼，对于学生而言，教师也是多角色的，需要我们更加关爱学生，有时候不仅仅是学习上的，也包括生活上的。于老师提到关于学生的积极程度，是要教师把握好这个度，如果太活跃，课堂纪律就不能很好地得到控制，甚至不能完成当堂课的教学任务；如果没有教师与学生的互动，积极性不够高的话，课堂也很难进行下去，演变成教师的独角戏，所以把握好这个度不容易，于老师的教授让我明白，一名合格的教师是需要自己亲身经历的，需要我们在教师这条道路上，不断摸爬滚打，不断提高自己！        
       于老师娓娓道来，让我收获颇多。正所谓“十年树木，百年树人”，于老师强调，以教师教学为切入口，力求教学有效，课堂高效。对于一名合格的教师而言，教师堂堂课都有效且高效是一生的追求。当然在这其中教师的人格魅力也会随之体现出来，于老师提到，当今社会，教师在社会受尊重的程度日益降低，这就要求我们教师要有高尚的职业道德，以人育人，教师自身有真才实学才能才能教给学生科学文化知识，正所谓“行可以为表仪者”，德才兼备的老师才能成为学生的榜样，于老师在教学方面的座右铭是“德才胜人，全面发展”，她自己也是在践行这一理论，先有人德，再有师德，这便是她所谓的“成人论”，这也是我们常说的教师职业道德。在于老师说的“自我认识，清醒认识”当中，提到两把尺子，一把量别人的长处，一把量自己的短处。作为教师，上课绝对要千谨慎，万谨慎，教师错一次就可能导致学生错一片甚至影响学生一辈子，这就要求我们对待教学内容要有一个严谨的教学态度。所谓的人才，不过是在岗位上摸爬滚打、修炼出来的，没有经验的不可怕，可怕的是没有态度，我们要摸索学生学的规律以及教师教的规律，才能让我们不断积累，不断进步!

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写的非常不错。

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在不断学习中，共同进步，为成为一名优秀的教师而努力。

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教师真的是一份有需要责任心和耐心的职业，面对活泼可爱的学生，就希望能让他们能快速成长，这漫漫教育之路，需要不断努力

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眼见为实，因此视频肯定比文字好

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讲得很好，支持！

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写的很好，值得学习

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吸取经验，有助于提高教学水平。