班级活动让学生幸福成长

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班级活动让学生幸福成长

平阴县龙山小学  李芳

       苏霍姆林斯基说：“教学大纲和教科书规定了给予学生的各种知识，但却没有规定给予学生的最重要的一样东西，这就是幸福。我们的教育信念应该是：培养真正的人！让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福地度过自己的一生。”

       那么，让孩子们在学校生活中获得幸福，让孩子们全面发展其才能，并吸引孩子们为集体倾注心血的最佳途径是什么呢？——是活动。

      接下来的问题就是，班级活动的形式有哪些呢？怎样才能有效地开展班级活动呢？我姑且从自己的工作实际出发，与大家分享一点自己的做法：

      一、系列性主题班会

      班会是班级活动的常见形式，而“系列性主题班会”又是班会的常见形式。我以“中国魂”系列课程为依托，对学生进行爱国、礼仪、行为、学习、安全、理想信念等方面的教育，像这样有计划、有目的、分年段、分系列的教育活动，能化大为小、化空为实，能很好地起到对学生的持续教育作用。比如，在进行爱国教育，先从自己熟悉的温馨的小家说起，让孩子们感受“家”的温暖，然后通过展示有代表性的风景名胜的图片、象征祖国繁荣昌盛的图片、中华民族团结一心的图片，欣赏《五十六个民族五十六朵花》的歌曲，学生对“祖国”一词不再陌生，而是真真切切地感受到了祖国这个大家庭的美丽、富强、与伟大，并发出了“我爱祖国”的感慨。由此，再引导学生从点滴小事开始，为祖国做一些力所能及的事情。爱国教育水到渠成。

      二、“活动性”班级活动

      玩是孩子的天性，玩、活动，是孩子最喜欢的。“活动性”班级活动多以“玩”的形式出现，一般都在室外进行，以玩为主，玩中受益。而且在活动的时候要多次给学生讲“玩”的意义，教学生会玩，引导学生在玩中观察生活、激发感情，不断增强对生活的热爱与追求。

      我借助学校开展的活动对孩子们进行教育，起到了较好的效果。具体操作过程是：首先，活动之前，我会告诉学生活动主题，启发他们在活动中去探求真、善、美。其次，做好组织工作，确保准备充分，保证活动效果。最后，做好活动总结，尽量使活动对学生的影响达到最大化。比如，本学期学校开展体育联赛，我首先做好动员工作，告诉孩子们班级联赛要求人人参与，只有大家团结一致我们才能取得胜利。于是，在比赛准备阶段，每个人都热情高涨，积极准备比赛，而且表现出了强烈的合作意识，练习效果也非常好，最终我们班取得了体育联赛第一名的好成绩。比赛结束后，我有告诉孩子们，学校开展体育联赛活动，并且要求学生人人参与的目的是，让每个人都能养成坚持锻炼的好习惯，拥有一个健康的体魄，希望他们比赛结束后也能继续锻炼。从此以后，班里“告状”的同学少了，互帮互助的同学多了，发烧请假的同学少了，积极锻炼的同学多了，是体育联赛让他们获得了成长。

      三、节日性班级活动

      一年有好多节日，这样好的教育时机是不能错过的。比如：春节、清明节、端午节、母亲节、父亲节、中秋节、教师节……开展节日性活动可以使学生同时接受学校、家庭、社会的三重教育，促进学生道德品质、知、情、意、行各心理要素的全面发展。节日是重复出现的，但是我们的活动不能重复，要不落俗套，年年翻新，给学生一种新鲜感。比如，去年春节我让孩子们拍了一些过年的照片，感受过年的喜庆气氛，今年我打算让孩子们参与买年货，制作过年食品或用品等，亲自参与其中，营造过年氛围。期待孩子们会有不一样的收获。

      四、教育性班级活动

      为了解决班里出现的一些实际问题，我也组织一些教育性、针对性强的班级活动，比如，卫生问题、安全问题、抄作业问题、打架问题等。为了保证活动的有效性，有时我也会邀请家长中的一些专业人士，到课堂上来给孩子们讲课。因为家长的特殊身份，给学生强烈的新鲜感，所以孩子们兴致很高；因为专业，内容集中，材料丰富，语言生动活泼、有感染力，所以很容易吸引学生，打动学生，最终使活动达到了预期的效果，加强了教育的实效性。比如，冬季是流感的高发季节，为了预防感冒，保证孩子的身体健康，我邀请孔令喆妈妈来做了一期卫生讲座。孔令喆妈妈是一名护士，课堂上，她或讲解卫生常识，或出示细菌病毒图片，或视频播放不讲卫生的危害，或介绍健康饮食知识。整节课，学生学习兴趣浓厚，听得非常专心，学习效果也非常好。入冬以来，学生感冒请假的非常少，身体健康得到了保障。

       五、及时性班级活动

       及时性班级活动是指活动计划没有安排，但是又偏偏遇上了好的教育机会。这个时候我们就要抓住时机，趁热打铁，充分发挥教育智慧，挖掘及时性教育的魅力。

      上周，我们班的苏睿同学上楼梯时，不遵守秩序，奔跑中无意撞到了苏戈同学。这一撞，不光把苏戈的脸撞得又青又肿，还把自己的鼻子撞破了。课间秩序一直是安全管理的难点，尤其是男孩子，只要一下课，他们撒腿就跑。眼前的这件事，不正是教育学生的好机会吗？于是，我灵机一动，邀请苏戈妈妈和苏睿妈妈来到学校，告诉她们事情的经过。苏戈妈妈非常开明，原谅了孩子的过失。在我的征求下，她们配合我演了一个双簧。苏戈妈妈装作很生气的样子来质问苏睿，苏睿妈妈则在一旁陪不是，经过我的劝解，苏戈妈妈最终原谅了苏睿。孩子们哪里见过这种场面，个个吓得规规矩矩的。这双簧一演，孩子们受到的教育可不小，从此以后，在楼梯上跑的学生没有了，快步行走的多了起来。

       这件事给我的启示就是：作为班主任要有一双善于发现的眼睛，要能够抓住教育时机及时的开展班级活动，抓住教育时机进行的教育往往能产生事半功倍的效果。

       六、知识性班级活动

       知识性班级活动是学生个性发展的良好园地。针对低年级学生的特点，我主要把精力放在了阅读上。通过阅读能帮助学生增长知识，开阔视野，而通过故事比赛展示阅读效果，能激发学生对阅读的兴趣，如此形成良性循环，有利于学生兴趣的发展，帮助学生形成良好的个性品质。高年级除了阅读，可以开展更加丰富的活动，比如参观、访问科技场所，听专家讲座，开展知识竞赛等，在这些活动中，学生学习科学、热爱科学、使自己的兴趣、爱好、特长、能力得以发挥。这样，寓教育于知识性活动中，不拘形式，有利于学生能力、个性的发展。

       有意义的班级活动会给学生带来无限的乐趣，影响着每个学生的一生，使学生的理想、情操、品德在潜移默化中不断升华，智慧、才干不断提高，知识不断丰富，也必将成就孩子今后的幸福人生。在今后的教育之路上，我会用自己的“智”与“爱”，努力为孩子的幸福人生增添一抹亮丽的底色。