用兴趣提升教学质量

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初中学生，活泼好动，很难集中注意力。如果无法在课堂上集中注意力，那么教学效果肯定不如人意，我们需要的就是抓住学生活泼好动的心，怎样才能抓住呢？要的就是提起他们的兴趣
1.减少作业量
对于那些学习不好，怕学习的孩子，最不好的方式就是给这种孩子大量做题，想通过做大量的练习来提高孩子的学习技能和兴趣，事实证明这是最糟的方式。你越加大 他的作业和练习量，孩子越会对学习叛逆，直至厌学。切忌给这类型孩子在老师作业的基础上还加作业，那会要了他学习的“命”。
     孩子作业的书写必须认真，另外对作业题的理解要有深度，凡理解深度不够的，一律“暂存”，由暂存负责消化吸收。


2.引入课外知识
    课本上的知识谁都会看，如果一堂课只学习书上的知识，天长日常，学生必然会感觉枯燥乏味，再也无法集中注意力。所以，应当适量的引入课外知识，例如引入一些小故事。但是引入的课外知识必须要与本节课有关联，否则会适得其反，将学生的注意力引入不正确的道路。这样一来，满足的学生的好奇心，激发了学生学习的兴趣，自然也就提高了教学质量。


3.让孩子从做简单容易的题中找到自信和乐趣，先易后难。
      学生最怕的就是挨打和自信心的打击，学习不好的孩子往往怕做难题和不太会做难题，如果老师想方设法多让孩子做难题，会让孩子对难题丧失学习更多的信心。正确的方式是给孩子多做容易的题，从做容易的 题目中找到自信和尝到甜头，容易的题做得多了，难一点的题目也能做，如此持续。方法是“从容易的和基础的题入手，做得多了，难的也会做”。让学生，循序渐进的学习，就像踏阶梯一样，步步提高。

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引入课外知识，这点自己还很欠缺，需努力。