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如何创造性开展班级活动 [复制链接]

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发表于 2016-12-26 15:40:02 |只看该作者 |倒序浏览

班级活动是指在班主任的指导下,有目的有计划的为实现班级教育目标而举行的各种教育,教学实践活动。班级活动的开展有利于培养学生良好的品德,有利于锻炼学生的全面和谐发展。
   为了推动班级建设的蓬勃发展,开学初我尝试性探索,并创造性地开展了班级活动,取得了很好的效果。
    我把全班分为四组,小组成员固定不变,遇换座位时,全组一起换,便于小组的课堂学习交流与讨论。实行小组竞争,促进小组在竞争中增强凝聚力,竞赛的内容包括学习成绩。课堂纪律,劳动卫生,出勤情况,作业收交情况,就寝纪律,体育比赛,文娱演出,行为习惯等方面,内容确定后,我召开班会,组长会,拟定竞赛规则。规则大致有这样几点:   第一,比赛采用积分制,各组基本分为100分,然后在此基础上或减,如小组1人迟到扣1分,代表班集体外出比赛美人加2分,获奖者在家2分,等等。
第二:竞赛的规则不追求表面上的绝对公平,而要体现出对后进小组进步的鼓励,如每次单元测试完后评比时,小组总分排第一,二、三、四名的,分别在小组分上加4、3、2、1分。但同时又排 “成绩进步名次奖”前一、二、三、四名的分别加5、4、3、2分。 第三,这个比赛是"行为”比赛,、“针对学生做了什么” 而开展评比。
比赛规则制定好之后,便由班干部和各小组长严格监督,具体由班长记载各组几分进展情况,各小组长也有一本“帐薄”,以便核查,积分一月公布一次,使每组都明白本组在全班的地位。竞赛的情况公布在教室里。期末按积分高低评选出优秀小组,可获得一定的奖品。  活动效果:比赛活动开展使小组产生了内在的凝聚力,组员们不但空前团结,而且为了取胜,纷纷自制组规,真正强化了每位组员的竞争意识。小组凝聚力的产生自然带动了班级风气的好转。比如,以前有的同学不爱学习,违纪的学生现在为了小组的荣誉,同组同学会督促他,本人也情不自禁会勤奋起来,遵守纪律了。

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