大连开发区四种 孔繁蕾 观魏书生老师《科学与民主的班级管理法》有感

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观魏书生老师《科学与民主的班级管理法》有感       大连开发区四种 孔繁蕾
在月初，有幸在南京听到了魏老师的讲座，那是第一次听老师的课，时间很快就在魏老师谦逊幽默的语气下度过了。从魏老师的教学管理方法和经验分享中，找到了很多契机，回来后也反思自己在班级管理中的方法和问题。今天再次听了老师的讲座，将老师的观点总结一下。
班级管理的民主化  魏书生老师在班级管理中主张民主化和科学化。民主化主要解决学生愿学的问题，调动了学生的积极性、主动性。民主化包括：班主任要多了解学生的实际情况，树立为学生服务的观念。班主任应改变师生角色，与学生建立平等互助的关系。班主任应努力发展学生的人性和个性。决策过程要民主，多商量。 了解学生的实际情况，树立为学生服务的观念。 魏书生老师认为民主化首先班主任要树立为学生服务的观念。在一个班级里，每个学生的情况都不一样，这样就要求班主任要去了解自己班里的每一个学生了。魏老师说：“教师，必须了解每个学生的特点，方能选择确定教育的方法、措施。”“教师治的是心病。而要治好心病，第一步当然是认识心，知道心，即育人先知人。”所以了解学生，方能分析学生，教好学生，方能根据学生各自的特点加以疏导，进行不同层次、不同方位、有的放矢的教育。了解学生就需了解每个人的性格特点、家庭背景、学习水平和兴趣爱好等，在心里对自己的学生有大致的认识。了解和研究学生的方法有：观察、谈话、书面材料、调查访问等。  在开展工作时，班主任要树立为学生服务的观念，同时结合学生的实际情况，更好地为学生服务。班主任要深入学生之中，做一个学生喜欢的老师和朋友，为学生解决他们学习生活中遇到的困难和问题。一个班级中必然有好生，也有差生，班主任要做到“有教无类”。对学习好的学生要制定合适的目标，让他们在竞争中不断提高。对于差生，要适当下降目标，鼓励为主、以人为本，使学生学会自我学习，在努力中逐渐进步。总之，班主任要做到了解学生、深入学生、服务学生。 班级管理的科学化  科学化，主要解决学生会学的问题，使学生学习制度化、自动化。科学化就包括计划系统，监督检查系统和总结反馈系统。 建立科学化的计划立规系统。  通过科学的计划和合理的规则，明确班集体及个人的任务，做到时时有事做，人人有事做。通过科学的计划和合理的规则，逐渐培养学生的良好习惯，使班级里的一些活动和规则变得常态化。通过科学的计划和合理的规则，使学生在面对一些偶发事件或临时活动时能有条不紊的自觉应对，做到班级管理的自动化。  制定科学的计划和合理的规则应做到：要把整个学习生活看做一个系统，从系统的高度统筹兼顾，制定出可行的计划。制定的计划要将速度、效率和可行性。制定的计划要具体详细，还要考虑偶发因素。  建立监督检查机制。  监督检查系统，简单的说要有五道关口。第一自检，即自己检查自己，发现问题自我改正；第二互检，即同学之间相互检查，发现问题相互提醒改正；第三责任人的检查，即每件事都有人负责，实行责任承包制，发现问题负责人提醒改正。第四关是集体舆论关，即通过大家提醒和帮助改正问题。最后一个才是老师抽样检查，帮助同学解决他们无法解决的困难问题。 要想推行监督检查机制应做到：检查过程要民主，做到标准的一致和对事不对人的原则。 监督检查结果的评定和表彰应公开化，使广大同学信服，形成班级中创先争优的风气。