《班主任兵法----震撼教育36计》学习心得

2012vip4016

开发区五中  王亚琴
   参加工作以后，深刻体会自己的知识缺乏，但又总是以工作很累这样的借口不去学习，这次培训给我每个月都留了作业，让我不得不去学习，现在我发现这样的学习是一种享受，让我感觉到充实，也让我找到了工作的方向。听了两个多小时的讲座感受很多
     “教育是一种灵魂转向的艺术，也是促进个人的独立的创造的自由发展，还是是激发他们生命、充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种精神，更是帮助被教育的人给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子的责任……。”我深深的反思了学生出现的这些问题，得出最后结论----“必须依靠学生自己，也只有学生自己管好自己并发自内心的行动才能解决这些问题”。同年级的班级宿舍所拍的一些照片精心设计了一堂“生活琐事”主题班会，图片的内容有内务、生活贵重物品随意摆放等方面的场景。在班会课上，让班长主持，结束后由我来总结，让学生自己组织讨论上了一堂很出色的班会课，班级中的“脏乱差”现象没有了。
    班级教育更多时候要借助家庭中的点滴引导孩子的成长，在家里，父母、长辈、兄弟姐妹、邻居是影响学生成长的关键，教育要让学生感受家庭的震撼力，学生才能获得成功，教育才能达到真正的效果。今天的快速发展，对于任何一个学生都是一项挑战，唯独家庭教育中的父母之恩、父母之爱、父母的宽厚仁慈才是教育学生的基础，我在管理班级时，对《班主任兵法3----震撼教育36计》中P34页的家庭中的震撼教育很是认同，假使学生处在父母的责备和训斥中长大的孩子会很自卑，那如果家庭教育往往失之于宽并运用适当的震撼教育，这样会让学生养成良好的习惯。教师在和学生聊家庭的生活常识时可以增进师生之间的感情，促进师生时间的合作默契，提高学生的班级向心力，有效的提升班级凝聚力，促进学生的健康 成长。
    班级教育需要“美在锦上添花，贵在学中送炭”在校园的学习生活中，不同的时刻，学生的需求自然不同，懂得学生需求并伸出援助之手的班主任，更能让学生没齿难忘。爱是需要智慧的，教育者要爱学生，还要会爱学生，这种智慧来源于细致入微的观察力，来源于世事洞明的判断力，还来源于临场机变的决策能力。要想教育好学生，关键在于在正确的时候做出正确的事情，多在学生出现困难时多做一些雪中送炭的事。例如：在学生获得成功时和同学们一同分享快乐，并鼓励同学们继续努力；在同学们失败时，能及时开导并分析失败的原因，寻找经验，避免再次失败。
    班级教学要鼓励学生学会坚持，成功的人士也没有什么诀窍，他们都学会的坚持，坚持做好每一件事。一个人做好一件事并不难，要想做好一辈子中所有的事就很难，甚至是难上加难。当很多人放弃的时候，剩下的坚持就显得难能可贵，往往难能可贵的坚持都是属于那些成功的人士。我们教师在班级的工作管理中，要身先士卒引导同学们学会坚持，要培养学生良好的坚持习惯，更要培养学生坚持做小事的习惯，例如：每天早上锻炼、每天整理内务、每天帮助同学……这些小事做好了，学生的个人能力，班级凝聚力、班风、学生自然就水到渠成了。
     在和同学们聊天、谈话时，我们可以获取很多信息，这也是教育学生的关键。学生主动找我们时，作为班主任要积极配合，只有主动才有成功。俗话说得好“鸡蛋，从外打破是食物，从内打破就是生命”；而教育，要学生学知识、掌技能是被动得获取知识，那么学生主动的参与学习那才是真正的学习。教育管理、班主任工作更是要学会变通，每一个学生都是活生生的人，她们无时无刻都在变化，我们只有积极的顺应外部世界的改变，并敏锐地把握住变化的契机，创造有意义的教育情境或教学环境才是现代教育的重要标志。