听《班主任兵法——震撼教育36计》有感—东居小学 刘丹

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学习万玮《班主任兵法——震撼教育36计》体会—东居小学 刘丹
听万老师的《班主任兵法——震撼教育36计》，让我受益匪浅。对于一个踏上讲台没几年的老师来说，富有的是满腔的热情和充沛的精力，缺乏的是宝贵的经验和有效的方法。我很佩服万老师，他有爱心，有信心，有慧心，凭着一股锐气和冲力，成为一位教育专家。
震撼教育应当以下三个特征：一、教育设计聚焦于教育目的；二、教育者的心灵受到感动或者震动；三、教育的效果是在一瞬间实现的。视频中真实生动的教学案例，无不体现万玮老师超乎常人的智慧。
万玮老师提出了四种策略共三十六计。分别是极致行为策略，相反预期策略，自然惩罚策略和高峰体验策略。好的教育是可以润物细无声的，也可以是震撼心灵的。兵法是一尘不变的，而万老师的36计是随着你自己而变化的，每人都可以拥有属于自己的36计。在日常的学生管理中，要学会因人而异，不断变换管理策略；要学会因材施教，不断更新教育手段；还要学会因时因事，不断创新沟通技巧。如此，方能让教育成为和谐的教育，方能让学生成为发展的学生，让教师成为幸福的教师。学生最佩服的教师是什么类型的？让学生服气可以依靠做事公正，让学生佩服只能依靠教师的智慧了。师生是分属“不同阵营”的，教师在与学生的“交战”之中，如果能够智胜一筹，学生会甘愿做你的“手下败将”的！既然要以智取胜，我们就不能不依靠兵法，兵法中有大智慧。这正如万玮所说的一样：兵法三十六计，不是固定不变的，即使背得滚瓜烂熟，也不一定能打胜仗。教育三十六计同样如此，别人的故事总是别人的精彩，自己的故事需要自己来书写。只有接受变化，主动变化，每一个人才能创造属于自己的三十六计。
通过学习，我体会到优秀的班主任是用爱心、热情和智慧把班主任工作做到了极致，在班主任工作上都有自己的绝招。我也会静下心来学习、实践，用我所学到的好的教育方法实践到我的教育教学中。让我和我的学生们都能感受到教育的智慧！