高金英老师的《做学生生命中的贵人》学习体会

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高金英老师的《做学生生命中的贵人》学习体会

金普新区港西小学 吴黎

班主任工作繁杂而辛苦，然而班主任工作也可能带给班主任最大的成就感与幸福感。一个学生学习生活的快乐与否，乃至一个学生一生的成败都有可能拿捏在班主任手中。小小一个班主任任重道远。每个班主任都希望自己的学生走向成功，同时也更渴望收获成就与幸福。全国优秀班主任高金英老师曾作过“做学生生命中的贵人”的专题报告，我听后很受震撼，我想如果我在哪一天让学生们认识到：我是学生生命中的贵人，那么我相信我一定是优秀班主任。于是我就朝着这个方向努力。我思考着，我应该做到以下几点：

一、热爱班主任工作，无私奉献

    班主任工作是一门科学，也是一门艺术。班主任工作是一份责任，更是希望与幸福。本着：“一切为了学生，一切为了时代的发展”，我们班主任要忠诚于这份教育事业，要做到任劳任怨，无私奉献。在“科技就是第一生产力”的新时代，班主任工作显得非常重要，把每一位学生塑造成对社会有用的人才，那是我们班主任的责任。而只有对工作付出了热情，激发了兴趣，产生了激情，就能把班主任工作做得更好。把这工作看成是我们热爱的事业吧。让我们无私奉献，成就自己是社会有用的人才。同时我们就能成为最幸福的人。

二、爱学生更是合格班主任的底线

优秀班主任任小艾老师说：“爱学生是一个合格教师的底线”，那么我说：“爱学生更是合格班主任的底线”。班主任看学生要越看越喜欢，对学生绝不言弃。俗话说：不放弃就有希望。放大学生的优点，学生们的可爱形象就会在我们班主任的心里。一个学生做五道题，对了四道，错了一道。我们要这样看他：这个学生对了四道题啊，真了不起。却不能那样说：他怎么还错了一道呀。放大学生优点，多表扬多鼓励，学生的潜能一发挥出来，就会使班主任更爱。所以我们爱学生，使他们可爱，他们更可爱了，我们会更爱。缩小学生的缺点，原谅学生的不是，因为学生年龄还小不懂事，需要我们教。所以我们要怀着爱，帮助引导学生朝着成功的方向前进。

三、针对不同类学生，要善于艺术性教育

1、对大部分优秀学生的教育：一方面要多表扬多鼓励，另一方面可以提出更高的要求。使他朝着更高更远去发展。同时可以多与他们书面交流。交流的时候，尽量用诗化的语言，让学生感受到被爱的幸福以及一切的美好。这样他们会激情四溢，奋发向前。

2、对后进学生的教育：

  对后进学生的教育，我们必须蹲下来看学生，蹲下来对学生尽心耐心教育。所谓这样的教育可以从三方面去理解：一是，从学生角度看问题，看他们的实际情况，了解他们的爱好。二是，深入学生的内心，保护学生的自尊心，多与他们交流，使他们有信心学得更好。三是，用学生的思维实施影响学生“亲其师，而信其道。”优秀的班主任总是与学生打成一片，与学生平等相处，做他们的知心朋友。这样学生感到老师对他们的信任与尊重，便喜欢你，亲近你，信任你。于是我们的教育就能有所成效。如果去掉了成人的成见，蹲下来看学生的世界，我们会发现，学生的眼中：雪化了，却不一定只是水，雪化了，还会变成一个美丽的春天。

总之，做学生生命中的贵人不容易，班主任除了尊重学生，热爱学生以外，还要有才华，要有艺术性教育的能力。每个学生都是活生生的生命个体，要赢得学生的尊敬与信任，我们班主任要时刻想到不断提升自我，朝着“我要做学生生命中的贵人”的方向不断努力