观《潜心耕耘，静待山花烂漫时》有感金普新区大魏家街道中心小学 李晓楠

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观《潜心耕耘，静待山花烂漫时》有感

金普新区大魏家街道中心小学 李晓楠

王文英老师是一位热爱生活、热爱自己、热爱教育事业、能歌善舞、能说会道、追求时尚的青春阳光非常了不起的老师，用自信、真挚、精彩的语言向我们介绍了她的教育教学中的经验，她的经验值得我学习。

王老师用“遥控”、“征服”、“精神折磨”、“痛并快乐”的方法管理学生。

王老师和学生交往的时有些话是不能和学生说的：“别说话了”，如果遇到课堂上有学生窃窃私语或说话，王老师用幽默的方式进行处理，而不是直接批评，这样的效果往往比我们直接批评有效，值得我去效仿。

王老师的“征服模式”：学生朴素大方，老师花枝招展。

王老师认为做为一位班主任必须要有科学的管理观。第一，转变角色，重新定位，回归学生主体本位班级是一个由师生、生生共建的集学习、创造、服务于一体且具有多元价值的共同体。新课改理念要求班主任工作以人为本，这就需要班主任重新定位自己的角色，与学生平等相处。对于中学生来说，他们对生活充满好奇，也渴望介入生活，更渴望自己的才干得到同学们的认可，渴望自己获得成功，品尝到成功的喜悦。那就要求班主任在班级中给学生机会和条件，让他们成为管理班级的主人，认识到自己是学校的主人、学习的主体、管理的主力，真正地感受到班集体地存在、班集体的价值。第二，用爱浇灌，搭建桥梁，构建和谐团体。新时代下的班主任，作为一个班级的教育者和组织者，就必须把班主任工作建立在“爱”的基础上，用自己的积极情感去唤醒每一个学生的心，真心实意地关心学生，坦诚地和学生进行沟通。

丰富的班主任人生才能引领丰富的学生。学生行动需要示范。如何让学生领悟到老师的关爱，从爱中受到感染，从爱中得到教育，从而在爱的引导下取得成功，学会行动起来是最重要的。任何的思想与智慧只有在行动实践中才能体现其伟大的价值。对学生的教育，老师的示范是必不可少的。我要求自己，对学生的承诺要三思而说，言既出，必行之。

    做好班主任需要有一种克服困难的勇气，需要一颗对待学生真诚坦然的心，需要智慧，需要激情，需要阳光！