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观《激情与思想》有感   [复制链接]

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发表于 2017-2-16 13:09:52 |显示全部楼层
本帖最后由 SPW5706308 于 2017-2-16 13:11 编辑

观《激情与思想》有感

平阴县孔村小学   赵凤

    近期观看了国家特级教师窦桂梅老师的讲座《激情与思想》,窦桂梅老师饱含激情的演讲给了我极大的触动,产生了共鸣。我们无论从事什么行业,都需要激情和思想呀!激情是动力,思想是方向。

    教师是否愿意花时间反思自己的工作,是教师是否具有专业素养的标志。没有最好,只有更好。学海无涯,艺无止境。教师的专业追求、探索、提升都要靠不断的反思。教师要学会在言说和行动中思考,在反思批判中成长。自己的教育生活就是一种学术行为,自己的一言一行都应不断反思。这应该成为自己需要时时温习的功课。

1.激情不老——这应该成为为师品格的重要追求。马克思说,激情是人追求自己的对象世界的一种本质力量。只要生命在,激情就在。教师的激情就是点燃学生的情绪,照亮学生的心灵。对教育的激情,应该从现在的外在表象化为内在的精神气质。不因年龄的增长,环境的改变,地位的升降而改变。岁月让我们容颜变老,激情却使我们青春依旧。

不完美的课堂才是卓越的,宁要真实的遗憾不要虚假的完美。

2.读书一生——好教师的知识结构应当有三块组成,即精深的专业知识,开阔的人文视野,深厚的教育理论功底。古典文学修养和哲学修养的不足,决定了我要以为学生生命奠基为追求,必须靠读书学习进行自身的弥补和进修,要像永不干硬的海绵一样不断地吸收和纳取。

3.宁静致远——一个好教师不是靠培训造就的,更不是靠检查、评比、竞赛造就的。老师的确很苦很累,各类名目繁多的学历进修、培训、活动,市级的、校级的,自由发展的空间,已被剥夺殆尽——整天忙着读人家的,自己的却没有读。这种过重的外在负担过重将导致肤浅后遗症。与其忙忙碌碌,疲于应付,不如围绕自己的特色钻研下去,深化、细化,创造属于自己的心灵财富,在浮躁的现实中寻求到一份属于自己宁静的心境,并置身其中朝着理想的目标默默地努力,静静地成长。

4.以写促思——写作不仅是积累经验的一种方式,更是逼迫自己勤于阅读和思考的强劲动力。因懂得这些,虽工作辛劳,文笔稚嫩,但我仍坚持用文字记录自己的教育生活,让忙碌的我不断与宁静的我进行对话,让冲动的我不断接受理智我的批判,让实践的我不断接受理论的我的提升。越是功利的东西越是达不到境界。

5.伸展个性——教师不能没有独特的风格,不能没有鲜明的个性。随波逐流,循规蹈矩是自己成长的最大敌人。独立之思想,自由之精神也应成为我们为师的座右铭。我想对自己说的是,人云亦云的尽量不云,老生常谈的尽量不谈,要学会独立思考,而不是跟着跑。对自己的教学,不要考虑完美,要考虑最有特色。

         做人要做一个有激情的人,一个积极向上的人,一个有的人,爱生如子,爱自己的事业。窦寇梅老师的讲座句句经典,如心态决定作为自己拯救自己懂得自己把握机遇和创造机遇把每一堂课都当着公开课来上扎根自己的土壤,开好自己的花,先把自己发展起来思路决定出路,定位决定地位等等。我曾有幸听过窦桂梅老师的一堂课,老师的表现彻底征服了我,我真正领会了什么才是有生命,有激情的课堂,作为一个教师,真的要饱有对事业的热情和对课堂所投入的所有情感,用你的激情去感染学生。

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发表于 2017-2-17 09:47:47 |显示全部楼层
一个有 “爱”的人,爱生如子,爱自己的事业。

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