教育要善于抓住契机

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教育要善于抓住契机

平阴县龙山小学洪范分校  国浩浩

按照安排第一次班主任网络视频培训学习马上就接近尾声了，看了看学习安排表，这个月有四个学习视频，有知名的教育专家，也有奋斗在一线的普通班主任。在开学的这段时间里我陆陆续续的看完了。每一位的讲座都给我留下了深刻的印象。周翠霞老师的《捕捉契机，教育学生》更是用鲜活的例子向我们展示了她治理班级，教育学生的“独家秘方”。这也让我想起了刚开学时的一件事情。

按照学校要求，在开学初我们进行了座位大调整。班里有个叫李X的男生，学习成绩差不说，他的个人卫生也是一个让所有人头疼的问题。调位的时候没有人愿意和他挨着，实在没办法我就采取了“独裁专政”，让班长和他对桌，班长随即就提出了反对意见，当时我就回绝了她：“作为班长你就要率先接受他，这事没得商量。”看着她极不情愿的嘟着嘴，我知道是时候和她谈谈了。课间把她叫到办公室，我说：“你先说说原因吧。”她说了一大堆的理由，什么上课不老实呀、好动呀、身上臭呀等等。其实我知道，最大的原因就是他的个人卫生实在让人不敢恭维。我说：“你说的这些都是他的原因，他不好老师可以监督让他改正，但是作为班长，你不接受他就是你的问题。你应该团结、帮助每一位同学，你要学会接受每一个人，包括他的缺点。这是作为班干部和其他同学的不同之处。”

    她是个聪明人，明白了我的意思，她好像理解了一脸轻松地走出了办公室。随即我又利用中午饭前时间在班里给大家讲了讲这件事，同组的同学也不再嫌弃他。

这件事也让学生明白对自己宽容是一种明智 ，对他人宽容是一种美德，对社会宽容是一种豁达和自信 。

教育学生，管理班级是一件劳心劳力的工作，更是一件需要动脑的工作。正确面对班级中的偶发事件，恰当处理偶发事件，把学生引向正轨，尽量不伤害学生的自尊心，又能让学生心甘情愿的去接受。可以说，学生的问题没有大问题，即便是大了，也是我们在不经意间用我们成人固有的思维把它大化了。睁大一双眼，多观察我们的学生；敞开一颗心，多关怀我们的孩子；开动我们的脑筋，让我们的教育充满智慧。我相信：抓住每一次教育契机，发挥我们最大的教学机智，我们的教育成效将更显著。

法国作家拉封丹曾说过这么一则寓言：北风和南风比试，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先发威，行人为了抵御北风侵袭，把大衣裹得紧紧的，南风则徐徐吹拂，顿时，行人觉得春暖衣厚，始则解开纽扣，继而脱掉大衣。笑脸盈盈者不费吹灰之力就战胜了大施淫威者，南风获胜的原因显然是抓住了契机，抓住了时节这一契机。教育同样如此。作为一个班主任，每天面对着几十个学生，几十颗心，他们既是导演又是演员，每天总在演绎着不同的故事，每天总能令你或喜或悲，或烦透了心；然而他们又是观众，在一旁静待老师的反应，稍一疏忽，便有可能无法收拾，使你威信扫地。因此，不管是在课堂内外，还是在学习和生活之中，一定要抓住教育的契机，因势利导，融教育于生活之中，变生活为教育之机。当然，契机是稍纵即逝的，因此，教师要有一双善于观察的眼睛及及时捕捉契机甚至是创造契机的机智，只有这样，才能令教育工作犹如“顺水推舟”，并且“事半功倍“，在关键时刻往往能起到“化干戈为玉帛”之功效。