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做一名有温暖情怀的教育者 [复制链接]

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楼主
发表于 2017-3-7 11:22:32 |只看该作者 |倒序浏览
本帖最后由 SPW5706496 于 2017-3-7 11:23 编辑

做一名有温暖情怀的教育者

平阴县玫瑰学校 刘淑慧

    黑格尔在《生命的哲学》里讲述了这样一则故事:一个被执行死刑的青年赴刑场途中,听到围观人群中一个老太太突然冒出一句:“看,他那金色头发多么漂亮迷人!”即将告别人世的青年含着热泪,朝老太太站的方向深深鞠了一躬,大声说:“如果周围多一些像您这样的人,我也许不会有今天。”

      也许,这个年轻人老是生活在别人的指责、轻视、鄙夷中,所以自甘坠落,甚至心灵变态,仇视他人和社会。而一句饱含爱心、善意的激励,则可能引导他走向人生正途。

由此,我想到了我们的教育。对于教师而言,拥有什么样的东西最重要,苏霍姆林斯基的回答是——“爱,一颗热爱学生的心灵。”

      爱,是人类情感的最高形式,更应该是教育情感的最高境界,有爱的教育才是真正的教育。“拥有温暖情怀的教育者”应该是一个充满爱心的人,以鲁迅先生“教育植根于爱”为勉励;是一个充满真心的人,以陶行知先生的“千教万教教人求真,千学万学学做真人”为己任;是一个充满公心的人,“出以公心,做到公开、公平、公正”;“温暖的教育者”也应该是一个充满慧心的人,有着“乐于助人、善解人意,巧于疏导的教育机智”。因此,教师要以真挚的感情去激发学生的真情。

在父母般的情感中渗透说理教育,做到情理交融,激发学生积极向上的感情,使学生在获得道德认识的同时,充分享受参与学习,参与活动后的愉快和满足,亲其师而信其道,并形成一种互相感染的风气。

教师要正确运用“爱”去感染学生。全国著名教育家李希贵说过:“教育其实很简单:一腔真爱,一份宽容,如此而已。”教师的爱是情感教育的重要内容,教师教育的技巧的全部奥秘就在于真诚地爱护学生。可见,没有真正的爱,就没有教育的基础,教师只有全身心去关爱和宽容理解学生,学生才能从自己亲身感受到的理解和关爱中,学会如何去关心别人,如何理解他人。 

    教师要先学会放下“自我”,与学生平等对话。放下“自我”其实就是放下中国教师传承了几千年的师道尊严,放下教师所谓“教室皇帝”的强势地位,用自己的心灵去感应学生的存在,用情绪和状态去感染孩子的情感世界,让孩子感觉到温暖。在教育活动中,应努力使课堂成为人文关怀的课堂,成为充满活力的课堂,成为促进学生发展的课堂。把教学与学生的思想、情感、个性、心理等方面的成长结合起来,一切从人出发,求得人的自由,全面发展和完善。努力做学生的伙伴和引领者,采用恰当的教学策略,教学行为,去凸现学生的主体地位,让课堂显现出学生生命的律动,充满温暖灿烂的阳光。

    记得狄更斯曾这样描述生命的意义:如果我能弥补一个破碎的心灵,我便不是徒然活着;如果我能减轻一个生命的痛苦,抚慰一处创伤,或是令一只离巢的小鸟回到巢中,我便不是徒然活着。在我们教育生命中,如果能用爱温暖学生的心灵,点燃学生生命的火把,我们便不是徒然活着。


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沙发
发表于 2017-3-14 22:07:57 |只看该作者
读罢颇有同感,让我们共同用心干好班主任工作!加油!

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