《更新观念，改进方法，拓宽途径》学习感悟

2012vip4127

    听了丁榕老师的报告，我又回到教育的出发点，想想自己的教育初心——那是思考后决定当老师才报考了师范学校，毕业后顺理成章地成为了一名小学老师，虽然每天繁杂的事情很多，尤其是小学生的特点决定，我的教育工作具有重复性的特点，也不可能在短期内显示出巨大效果，但仔细想想，我也还期待着第二天上班。那就是说，我从心里是热爱这份工作的。光有热爱是不够了，丁榕老师用自己的工作经历告诉我：即使不是专业对口，即使什么都不懂，但只要肯用功，付出的努力一定不会白费，关键是，你的收获能使上百人甚至上千人受益，甚至影响他们的一生啊。这么重要的职业，怎能不用心去对待呢？听了丁榕老师的报告，我从以下三个方面梳理了自己的工作，也是受益匪浅。

    一、教育学、心理学基础不能丢

    在师范学习时，我很喜欢学心理学，因为它能说明一切行为的心理机制，真是让我觉得太神奇！工作之后，由于教育对象是小学生，感觉小孩子太简单，尤其是低年级，心理团体活动也做不了（因为孩子对指令的理解力和执行力不够，预期效果不好），所有自己喜欢的心理学扔掉了。听了丁老师的报告，我才发觉心理学对整个教育过程的巨大作用，她认真研读，把每个年龄段的特点都整理出来，针对学生的年龄特点做出每个月的工作设计，切中重点的教育活动对孩子的心灵成长起到巨大作用，在这些活动中，孩子也生成了自我教育能力，具有反思、内省能力的人才是一个趋向成熟的个体。丁老师的成功不是凭空得到的，看着她的一份份手写材料，作为青年教师的我觉得汗颜，自己没有付出努力，认真学习和琢磨，怎么能收获事业的成功呢？

    二、积累经验材料就是积累财富

    教师这个行业不仅需要学习新知识，也需要积累经验，知识与经验相结合，会帮助老师更好地工作。经验是时间的简单累积吗？当然不是，丁老师告诉我们，经验应该是用心、用科学的方法，把自己经历的每件教育活动的设计和效果都记录下来，然后综合分析和总结。当我看到丁老师保存孩子的贺卡，孩子的小纸条，孩子的检讨书或情书，等孩子长大了，再把这珍贵的童年经历还给孩子，丁老师是多么用心爱学生的人啊!这样的老师怎能不得到孩子的爱戴和喜欢呢，这样的老师成就了自己，更成就了孩子们，真是大善之人，我们是不是也可以让自己的内心更柔软些，更温情些，更有智慧。

    三、坚持学习，利用好科研这把利器

    丁老师说，她很忙，很多的整理、学习都是在火车上和飞机上完成的。这真是学习上的钉子精神，作为老师，我们整天教育孩子要学习，要阅读，我们自己坚持了吗？即使是教小学生，也不能局限于课本啊。之前的我自以为肚子里的墨水足够教小学生了，但现在想想，自己对教育对象的特点研究不明，对教材内容还很陌生，没有大量教育辅助材料的积累，怎能挑选出最优秀的内容教给孩子呢？所以，每天阅读一小时，应该不算难，贵在坚持。学习的积累是基础，要看透事物的本质，还需要科学研究这把利器，剖开事物表面，看透事物的规律。丁老师就是这样能静下心来研究的人，所以她总结了“接新班的十忌与十要”等有用的规律。为了自己的工作，我欠缺的正是这种静下心来的研究精神，这点自己要弥补上去。

    丁老师的报告启发了我，我将重新整理，在新学期勤奋向前！