做孩子心灵的"一缕阳光"

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做孩子心灵的一缕阳光

平阴实验学校  周清

在这几天里，我不仅扩充了知识，拓展了视野，更激发起了我学习研究的兴致。现在，我愿意将自己的收获及今后的打算与大家分享。

一、教师的语言艺术和讲课技巧具有极强的感染力和感召力。

卓越的口才是智慧的体现，每一位授课教师都是妙语连珠，令人叹服。收获如果仅仅用“受益匪浅”四个字，是远远不够的。他们幽默的言谈中闪烁着智慧的光彩，精辟、独到的见解令人折服，对心理学的钟情和热爱溢于言表，对心理健康教育专业的诠释带给我的完全就是一种震撼，一次洗礼。一次又一次的启迪、反省和思考，伴随着一次又一次的掌声，我的心也跟着飞扬起来。几天的学习，每天都有新的感受。他们生动形象的讲解，简练清晰或通俗易懂的话语激荡，吸引着每一个学员，震撼着每一个学员。我们不但对心理健康教育有更深刻的认识，而且使自己的身心得到了一次有效的诊疗，对生命又多了一份感悟，对过去进行了一次荡涤，对未来充盈了一抹亮丽。

二、关注学生心理健康，教师首先要心理健康。

教师作为实施教育的主体，其自身的素质对开展心理健康教育起着举足轻重的作用。很难想象，自身心理健康水平低，对心理教育缺乏科学地认识的教师可以培养出具有良好心理素质的学生。杜秀芳教授讲的师源性心理障碍这一案例给我印象深刻，由于教师的不当教育行为造成了学生心理上的障碍，影响了学生身心的健康成长。小学工作是艰辛而又烦琐的，尤其是我们班主任。所以，拥有一个好的心态就很重要。教师积极乐观的情绪可以感染学生，因此必须学习有关的理论和方法技巧，提高自身的心理调节机能。我觉得应做到以下几点：

    1、用愉悦充实每一天。笑着过是一天，愁眉苦脸地过也是一天，那何不微

笑着接纳一切，如果一天是快乐的，那么无数个一天组成的你的一生也是快乐的。

2、多与他人交往。长期独处的人容易患抑郁症。心理健康的人需要有一种归属感，有属于自己的朋友，在朋友中感受到被尊重，被需要。

3、投身于有意义有价值的工作。如果你热爱自己的教育事业，那么正好；如果你还不太满意自己的职业，那么也请你尝试着爱上它，都说日久生情，如果突然之间让你离开教育岗位，我想很多人都会不适应的吧，假使你不想离开这个岗位，那就请你好好珍惜它。

4、培养积极乐观的情绪。记住三不要。不要拿别人的错误来惩罚自己，明明是学生犯了错，自己就气得不行；不要拿自己的错误来惩罚别人，因为自己心情不好而迁怒学生的事情也不要做；不要拿自己的错误来惩罚自己，对自己做得不够好的事情耿耿于怀也不利于身心健康。

“一个人心理不健康祸及的是他自己及其家人，而一个教师心理不健康，祸及的可能是一大批或许多批学生。”这句话听来叫人不寒而栗。教师其自身素质直接决定其教育行为，只有自身心理健康，掌握有关青少年儿童心理发展的科学知识，按科学的规律和方法开展教育工作，处理学生日常表现出的心理行为问题和意外事件，教师才能真正做到将心理健康教育落到实处，才能真正促进学生心理健康的发展。

三、把握好学生的“心灵气象”，让孩子的心灵充满阳光。

   对中小学生心理健康教育的内容及方法的了解，使我清楚地知道今后工作中要发现的问题，要注意的问题以及要积极主动地解决的问题。这其中特别是师生关系，帮助学生认识自我，消融学生逆反心理等方面的内容，从理论到实践，从讲座到活动都给我们很深印象。

虽然我不是初中的班主任，但有的小学高年级学生已进入或即将进入青春期，逆反心理严重。所以，小学班主任很有必要学习一些青春期心理知识，以备不时之需。通过培训学习，我知道了班级中的同一件事，因为老师的处理方法不同，或者仅仅因为老师的说教方法不同，就会产生不同的结果，甚至会影响到学生的一生。在处理班级事务的时候，一定要和学生产生共情，才能得到学生的理解，使处理结果达到最优，使各方都满意。这对我今后的工作非常有指导意义。我以后会从学生的心理实际出发，多与学生沟通交流，做学生的知心朋友。

这些天的学习确实让我懂得了许多，提升了许多，观念更新了许多，我想有这样的想法，然后去试试，总会有收获的！

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读罢颇有同感，让我们共同用心干好班主任工作！加油！