家校共育，托起明天的太阳

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家校共育，托起明天的太阳
家庭教育是学校教育和社会教育的起点和基础，更是学校教育的助手和补充；当然学校也是家长学习提高的摇篮，是学校与家长沟通的桥梁，家长通过了解学校教育，及时掌握学生在学校的动态。如何协调好家庭和学校的教育使两者教育形成合力而不是相互抵消，这对每个学生及学生的家庭乃至整个社会都是至关重要的。
　一、家校联系，形成合力
1、每周一信，家校联系。
家长是孩子的第一任老师，家长的素质直接影响到孩子的成长，因此，在整个行为训练和习惯养成过程中，我注重与学生家长紧密联系，强调互访，要求互励，注重互谅，以期获得更佳的效果。特别是学生刚入学的那一学期，我坚持每周给家长发一封信，阐述自己的教育思想，希望家长能跟上来，特别是生活卫生习惯的培养方面，我更是特别要求。如：我给家长的信中写道：孩子们良好的学习、生活习惯的培养星期天回家请丝毫不要懈怠.有一个值得家长重视的问题是：每个星期一孩子们显得特别懒，不能静下来做学习上的事，上课有一些玩玩具，下午打瞌睡的也特别多。老师分明感觉到有一部分家长不能较好地与学校配合，共同教育好自己的孩子。上几封信都说过，星期天不能让孩子太疯玩，晚上让孩子早睡，让孩子养成按时作息的习惯„„很多家长体会到了我的苦心，跟着一道严格培养学生良好的生活卫生习惯。
2、 培训家长，共同提高。
每学期都要定期召开多种形式的家长会，每一次家长会，我都高度重视，认真准备。根据我班的实际情况，按学生生活习惯的差异分类开家长会，并和家长进行交流和探讨。内容有自己亲自办讲座，指导家长如何为孩子提供良好的家庭生活氛围，为学生养成良好的生活卫生习惯做好榜样；请一些生活卫生习惯好的孩子的家长来给其他家长传经验„„这些既提高家长的素质，也更加密切了学校教育与家庭教育的关系，受到事半功倍的效果。
3 、及时沟通，重点督促。
学校教育与家庭教育只有真正做到教育上的一致性，才能发挥对孩子的最大教育。而前提是学校尤其是班主任必须对每个学生的家庭状况、经济水平、思想情操等有全面的了解。如果学生在学校有问题，我会把家长找来，交流沟通，取得教育的一致性。我班有一个男生，是个留守儿童，父母常年在外地打工，跟爷爷、奶奶生活，生活卫生习惯特别差，入学后，既不喜欢洗脸、刷牙，头发时常也是乱蓬蓬的，课桌里的书籍、本子一团糟，衣服穿不到一天，准会脏脏的„„为了改变这个孩子的生活卫生习惯，我找来她临时监管的姨妈，请她帮助督促这孩子周末回家后生活卫生习惯的养成，通过几周的共同努力，这个孩子已经逐步爱卫生了，也能把书包整理得比较整齐了。
随着现代家长们的文化素质地提高，他们很大程度上愿意并且积极主动地与老师们进行配合。但也不排除少数不明就里的家长们，所谓路漫漫其修远兮，相信在这个教育的大氛围下，在社会的带动下，时代的召唤下，家校共育能合理高效的进行下去，形成良性循环。