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星级管理,为学生插上希望的翅膀 [复制链接]

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发表于 2017-3-22 18:48:17 |只看该作者 |倒序浏览
                         星级管理,为学生插上希望的翅膀
                                              实验学校 王娟

为进一步加强班级管理,充分调动学生的积极性,让每个学生人人都有奋斗目标,个个都能享受到成功的喜悦,这学期决定改变上学期星级评价的单一性,把每一项常规与学期末的星级评比结合起来。
一、目标激励。
让学生结合自己上学期的表现,确定这学期的个人和小组奋斗目标。上学期是金星少年的,这学期继续努力,更加严格要求自己,争取保住金星:是银星、铜星少年的总结上学期不足之处,争取在这学期取长补短,向更高的目标迈进一步。
 
二、制订公平公正、可操作性强的夺星细则。
每个学生明确了自己的奋斗目标后,便根据学校的评星标准,共同商讨夺星细则。决定从学习、纪律、礼仪、活动、卫生、健康等几方面进行评比。细则如下:
一) 礼仪星
1.仪表整洁,在校园内必须佩戴红领巾,穿校服,星期一升旗时站队快、静、齐进入场地,到场后站立整齐,不讲话,不做小动作,自觉遵守纪律,结束时,有秩序退场,如违反,扣2颗星。
2.星期一升旗时无特殊情况不准留在教室。如不遵守,扣1一颗星。
 
3.尊敬师长,见面行礼,主动问好,语言文明,同学间团结互助,如不能做到,扣1颗星。、,正常交往,真诚相待,不说谎,不叫侮辱性绰号,不欺侮同学,不打架骂人,不说脏话,没有敲诈勒索等行为。
二)守纪星
1.按时到校,做操或放学时,自觉站队。上、放学路队中,队伍整齐,不交头接耳。上车时,不抢,不接。如未能做到,扣2颗星。
2.上操时要 “快、静、齐”,眼保健操要认真做。如未能做到,有一次扣1颗星。
3. 课间不追逐打闹。不做有危险的事。否则,扣2颗星。
4、校内外活动、集会及文体课要认真对待、遵守纪律。如不能做到,按情节重扣1-3颗星。
三)、卫生星
1.教室内卫生实行个人负责制,即随时排齐自己的桌子,及时清理自己附近的卫生,如不能做到,有一次扣1-2颗星。
2.要讲究个人卫生,穿戴整洁。经常洗澡,勤剪指甲,不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑。如不能做到,发现一次扣1颗星。
3.在教室内、校园里,看到废纸、杂物要主动捡起来,如不能做到,扣2-4颗星。
四)、学习星
1、认真、按时完成作业,写得好,做的对的同学,加5颗星。如果小组内所有的同学表现都好,就加7颗星。
 
2、按时进教室,做好课前准备,课上积极发言,认真倾听主动质疑,读写姿势正确的加5颗星。
3、对所学知识掌握牢固,单元测试中表现出色的加5颗星。进步的同学,根据进步的程度加3——5颗星。
4、古诗比赛中是班级诵读明星中的加5颗星。
五)、爱物星
1.爱护学校桌椅、门窗、黑板等一切教室里设施。如有破坏,扣1-2颗星。
2.不得攀折花草树木,如不能做到,扣2-3颗星。
3.爱护校园里其他公共设施,特别是学校操场的草坪跑道、体育设施,如有破坏,有一次扣3颗星。
每种星都制定具体条件和评价分值。利用班会组织学生学习,让每一个学生都能明确每颗星的评价标准。
 
三、分模块管理,增强学生的合作和竞争意识
为了给学生营造一种合作和竞争的氛围,增强学生合作和竞争的意识,开学初,我根据学生的学习能力、日常表现、文体特长、组织管理能力等,重新确定班干部,调整座位,并将全班同学较均衡的分成若干个模块,即小组。平时既是学习小队,也是课间课外自由活动的小队,每个小队都有自己的名字,可以用小队同学的名字,也可以小队讨论自己命名。每个小组推选一名各方面能力较强的同学担任组长。
 
向他们明确了自己的职责。如:组长的职责有:收交作业,分配劳动、各种活动的任务、监管本模块的纪律、组织本模块的同学合作学习等,每模块成员的座位安排在相邻的前后两排,这样便于合作学习和管理。然后由班干部和老师对每模块进行从纪律、学习、劳动、卫生、班级活动等各方面考评。
实行责任到组,责任到人,做到有组织、有制度、有落实,形成一个层层管、层层抓的有效管理体制。
每次评价时将个人评价与小队评价紧密结合,小队成员一人得星,全队得星;一人减星,全队减星,逐步培养孩子们的团队意识,一个人的表现与小队每个成员的评价联系起来,在小队中既可以分享荣誉,也要“分享”老师给他们的“惩罚”。
 
四、及时总结, 激发学生进步的欲望。
对于学生的表现,每周进行一次小总结,每月进行评比一次,期末校园星的评选,按考试成绩和平时星级表现所得分作为重要依据。
每周的周一班会上,对学生和小组的任何出色表现和进步,给予真诚的表扬和鼓励。并开展“习惯治疗”活动,让学生自查不良习惯,定出改进措施。小组内成员一起找不足,说优势,最后以小组为单位制定下一步的目标。小组和学生既看到了成绩又找到了不足,既有成功摘星的喜悦又有奋起直追的决心,从而使优秀的孩子更优秀,一些有不良习惯的孩子也加入到力争上游的行列上来,学生的力量得以凝聚,学生的精神得以焕发,学生的才华得以展示。

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