坐而言，不入起而行;事虽难，做则必成

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         坐而言，不入起而行

   事虽难，做则必成

        -班主任培训心得体会

张令凯

    通过去年来的班主任培训，我受益非浅，特别是对班主任教育理论内涵有了较为深刻的理解和认识,丰富了自己的认识和理论，进一步增强了自己战胜困难,抓好教育教学和提高自身业务水平的信心和决心。下面我谈几点体会：
    一、提高业务素质很重要。朱小曼老师介绍的“小学儿童情感发展与教师教育道德敏感性”、甄珍老师的“班级文化建设”和丁如许老师的班会课，让我知道，新形势下的教育工作，要求我们必须具备较高的思想素质和业务素质，提高我们的综合素质，不断适应教育教学工作的需要。讲师们从教经历和对教育的执著追求，给我很大的触动，让我懂得什么是教育，怎样才能教出优秀的学生。
    二、要谦虚谨慎，不要傲气。魏书生老师的“科学与民主的班级管理”，全艺老师的班主任工作艺术，郑学志老师的“与家长过招”，深刻讲解了许多做人、做教师、处事的道理和技巧。也让我深悟到无论是从处理好师生关系还是从处理好学校、家庭、社会关系来讲，都必须谦虚谨慎，戒骄戒躁，始终保持清醒理智的头脑。要集思广益，不要主观臆断。遇事多商量、多沟通，经常互相交流思想，交换意见。要心胸宽广，不要小肚鸡肠。一定要有一种容人、容事的宽广胸怀，能够听取各种不同意见，要严于律己，宽以待人，少一点猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、关怀之心、友爱之心，这样也能给学生良好的示范作用。
    三、必须爱自己的教育对象——学生。林崇德老师介绍的班主任工作与心理健康，李红旗老师介绍的有效引导孩子，告诉我教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们应该对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注我们的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。
    四、好教师首先必须有敬业精神，要忠爱我们的教育事业。窦桂梅老师讲的“激情与思想-教师永远的追求”说，要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代，国与国的竞争主要是综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发我们对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。
    五、身教更重要。一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。

经历的培训学习，让我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。让我们借此次“春之雨”的东风，重新树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多出色的孩子而努力工作。

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坐而言，不如起而行