《打造魅力班会课》观后感 大连开发区青松小学刘丹妮

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    提到班会课一词，真是既熟悉又陌生。上学的十几年中，各色班会的黑板标题都由笔者设计书写，自是熟稔自如，然而对于怎么上好班会课，竟如此茫然。近日听丁老师的演讲，大有醍醐灌顶之感，在此挑出几点，且述浅见。
好的班会课需做到“人无我有，人有我优，人优我特，人特我久”。见字知其意，班会课大同小异，班班都有，然而却是最容易被学生走马观花，被老师浮皮潦草而带过的教育环节，如此一来，有特色、有意义、历久弥新的班会课内容才会对学生的人生观、价值观影响深远。如丁老师所说，班会课是加强班级管理，建班育人的绝佳途径。而好的班会课，需注意如下几点：
第一，班会课的界定。要解读班会课的特点。由班主任主导，着眼于学生综合素质的提高，具有丰富教育教学内容的课是至关重要的。智慧、热情、互动，都对一堂高质量的班会课意义重大。而如何做到最关键的“智慧”呢？便是要“多读，多论，多想”。其二，怎样上好班会课。“精选题材”可让班会主题价值最大化；“巧借八方力”可让班主任博采众长，去粗取精地学习他人。第三，“增强知识性”，可避免班会内容的鸡肋化，寓教于乐，生动难忘。第四，增强开放性。这可以使班级活动质量提高，通过网络，或邀请模范榜样到场，让学生了解各领域优秀人物，树立榜样。其五，全班齐动员。提高全员的参与度，无疑可以始终集中学生的注意力，不仅是发言，组织各种有趣的、有主题相关的教室内活动，能让孩子把自己代入其中，身心共同体会。第六，研究课结构。在班会过程中。应注意到“主题深入，剖析展开，感悟提升”，注重“质”，而非“量”。深刻的挖掘主题的深层，而非流于表面，浅尝辄止。第七，教案的重要性。班会课也是一节课，提纲挈领固然重要，在这答题的提纲之中，一定需要实现准备好足量的“血肉”，才能使班会课内容详实，衔接流畅，发人深省，经久不忘。最后，“创造新形式”也是丁老师重点提到的。传统的“老师讲，学生听”的讲课式班会固然有其妙处，然而社会变化日新月异，人心亦思变的当今，机会是主题沉重的班会课，也要积极求新，向网络、电视电影作品学习，采取诸如颁奖 、表演等新颖的形式让孩子参与其中，想必即使是沉重的主题，非但不会轻佻，反而更加发人深省吧。
以上为笔者的观后感，丁老师演讲内容深奥，高屋建瓴，如能真正在班会工作中习得一二，当真受益匪浅。