听田恒平教授《在无为中大成》有感

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听田恒平教授《在无为中大成》有感

  金州区复州湾中心小学  谷双双

聆听了田恒平教授的《在无为中大成》的精彩讲座，田教授整个报告风趣幽默，意义深远，掌声不断，收获颇丰，让人感觉到学习真是一种享受。田恒平教授主要是讲班主任的管理，我作为一个新上任的班主任教师在他的讲演中也有了比较深刻的体会，现将此次活动中的一些心得体会总结如下：

一、确立发展目标。带着信仰上路：使人虔诚。带着信念上路：使人坚韧。带着信心上路：使人智慧。个体目标：发展的动力。优秀生是核心；后进生是关键，爱生活而不是爱学习；中间生是基础。整体目标：成功的基础。整合力量：整合学生力量；整合教师力量；整合相关力量。长远目标：成就的未来。人生幸福；智慧发展；性情发展。

二、树立自我形象：在示范中形成。做一个好人：把人格魅力彰显。懂得自重：不卑不亢。懂得尊重，敬上尊下。懂得进退：进以谋国，退以谋身。虚其心，实其腹，弱其志，强其骨。做一个实在的人。着眼大局：大场景说大话。立足现实：小场合说小话。放眼未来：深谋远虑说长话。小学学小道理，大学学大道理。做一个有性格的人。注重积累；厚积薄发。注意消化：本土意识。注意创新：阴阳思维。把简单的事情做好就是不简单。把平凡的工作做好，就是不平凡。

三、运用制度文化：在熏染中自成。制定：越少越好。表述：越直越好。应用：越巧越好。内在约束，外在规范。文化体认。以外在的制度造形：达成规范。以内在的制度导行；达成自我。以文化认同塑神：达成自发。

四、搭建成长平台。无知：把探索的机会给他们，做一个倾听者。无能：把表现的机会给他们；做一个欣赏者。无用：把学习的机会给他们；做一个指挥者。无欲：把荣誉的机会给他们；做一个扶植者。

五、引导自主发展。没有前途是可以设计的；没有发展是可以替代的。损之又损，以致无为，无为而无所不为。让学生自己把握自己命运；让学生自己成就幸福人生。班主任选择性假寐。不聋不瞎，不能当家。

    相信在以后的班主任生涯中，自己可以做得更从容平和、争取做一个智慧型、有个性的班主任。