听王立华《班主任工作研究》有感

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王老师如何对待研究让我感触颇深。以下是摘抄的王老师的观点：研究是我的稳定的教育行走方式
我极为认真地对待自己遇到的每一项班主任工作，只要是时间允许，我总要在仔细地研究后，寻找对学生成长最有价值的应对方案。比如，书写一份学生名单，我要认真地写上两份，从书写格式、认真程度、学生会不会产生什么猜测等角度，仔细地权衡后选一份相对满意的张贴到教室里。再比如，我每带一届学生，教室里都有我负责打扫的卫生区。我这样做，并不是为了给学生提供榜样。我在研究中意识到，教室是个公共空间，既然师生共同使用教室，班主任在教育教学活动中留下了需要重新整理、打扫的东西时，就应当承担一定的班级卫生清扫责任。一个班主任有了这种认识，便回归到了作为“人”的生命存在形态的原点，来确认班主任和学生在人格上是平等的。 听王立华《班主任工作研究》有感 青堆秦通

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比如，书写一份学生名单，我要认真地写上两份，从书写格式、认真程度、学生会不会产生什么猜测等角度，仔细地权衡后选一份相对满意的张贴到教室里。