听王立华老师《班主任工作研究：为何？何为？》有感

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听王立华老师《班主任工作研究：为何？何为？》有感，学生字迹潦草，便要求学生重写。缺少对教育的思考。1、这份作业是在什么时间写的，时间够不够。2、这份作业是在什么地点写3、这个孩子写作业时是怎样的心态。4、这个孩子喜不喜欢语文老师。通过对一系列问题的思考，走进学生的内心，实际解决学生的问题。面对淘气的孩子，我们应转变立场。弥补思维链条，发现问题、描述问题、确定解决问题对象。