听申淑敏《做幸福的班主任》有感 得胜小学 张瑜

2012vip4097

听申淑敏《做幸福的班主任》有感 得胜小学 张瑜
    我很荣幸聆听了申淑敏老师的精彩报告——“做幸福的班主任”。申老师向大家介绍了自己做好班主任工作的成功经验。我被申老师对学生的爱、对工作的追求所感动。
    对于问题孩子的教育，要找准因材施教的切入点，要学会包容，耐心等一等，是金子总会发光的。申老师用实际行动向我们说明了没有差生。只要老师能够激发学生的学习兴趣、调动学生的学习动力、改变他们的学习态度、教会他们科学的学习方法，就可以让每一个学生感受到学习是充实的、快乐的，学习着是美丽的、幸福的。
    申老师在工作中所运用的教育策略，对学生，对家长的宽容更是她教育魅力的体现。面对强势的家长，跋扈的学生，她并没有火冒三丈，而是巧妙地沟通，潜移默化的教育了学生，跟家长做好及时的沟通，面对不听话的学生，班主任应该用真挚的情感去弥补学生心灵上的创伤，深入了解学生，从关心学生成长入手，教育学生时动之以情，晓之以理。这样，在融洽的师生情感中，学生自然会把班主任的批评看作是对自己的爱护，把班主任的表扬看作是对自己的鼓励。
    任何一个班集体都或多或少存在着差生。转化差生工作是一项复杂、细致的思想教育工作。要教育和转化差生，消除他们的心理障碍，必须用真挚的情感，从尊重其自尊心入手，以唤起他们对所犯错误的自责，激发其要求上进的动力，增强他们的自信心。使他们把好的行为、好的学习成绩保持下去，不断向更好的方向转化。
    从她的言谈举止中，可以看出她的智慧和幸福来自于她强烈的事业心及对教育的热爱，还源于她不断地学习。在以后的教学工作中我会及时的充电，不断的读书，提升自己的修养，我相信我在工作中会有所进步的。