学习《中小学班主任工作规定》心得平阴四中崔华

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我是一名班主任

          ——跟着于长学解读《中小学班主任工作规定》

崔华

老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯；
老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；
老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向；
老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！

读着这些赞美老师的诗歌，我的幸福感溢满心胸，我是一名幸福的教师，我更庆幸还是一名骄傲的班主任。

通过观看于学长《中小学班主任工作规定》解读的视频，受益匪浅，在次明确了身为一名班主任应肩负的使命和责任，明确自己在教育工作中的重要作用，也明确了自己工作的特殊性和享有的待遇与权利。

班主任不仅仅是学校的一个工作岗位，更是一种责任，一种精神，一种使命和义务。时时处处要做学生的道德榜样，努力做好班主任工作。

一、做班级建设的精神领袖

班主任干好自己的教学工作外,最重要的是对学生进行思想教育,贯彻落实社会主义核心价值观的渗透教育，一个班集体如果长期缺乏思想教育就会如一盘散沙,缺乏凝聚力和集体荣誉感,班主任首先要营造一个良好的学习氛围,利用班级量化积分细则以及班级规章制度来约束学生的行为，激发学生学习的积极性,定期开展班级主题班会,鼓舞士气,学会保护自己，懂法守法.进行必要的思想品德教育,使学生学会尊重、感恩、珍惜,避免出现高分低品,高分低能，力求每个孩子全面发展。      

二、行驶好独特的批评教育权利，要有服务意识　　

    一个班级的最高领导者就是班主任，班主任不仅要走进学生，倾听他们的声音，也要走进班级的任课教师，听听他们的反馈，一位的给予爱，没有惩罚是不会让一个班集体健康发展的。用爱生，赢得学生的亲与尊，用制度和严要求换来孩子的良性成长。所以我时刻心系班级，想着学生，也很珍惜自己的权利，竭心尽力做好班主任工作。科任老师反馈的每一个关于班级的信息我都会第一时间去调查，解决，争取在学生和科任教师之间搭建好平台，为科任教师服好务，清好障，让班级教学畅通。

三、做好学校与家长之间的使者

    要把学生教育好,家长是我们要积极争取的一个重要力量,我们要把家长争取过来,使家长与老师站在同一战线上,形成合力来教育学生,由于教师、家长工作都很繁忙,联系的机会很少,搭建现代化的沟通平台。QQ群，微信群随时随地的将学生在校的各种表现反馈给家长，直观的信息量胜过千言万语，只要家长感受到我们真心为孩子的成长努力，还有什么是家长苛求的呢？与家长沟通应当撇开教师身份,坦诚相待，真心与家长聊一聊孩子的优缺点,讨论怎样帮孩子改掉坏毛病,要努力把家长争取过来共同教育孩子,抓住家长会的机会，向家长介绍教育孩子的方法,帮助家长解决家长与孩子之间的代沟，帮助父母子女有效的沟通，把自己的身份定位成一个联系家长与学校之间的使者，给家长送去实惠，自己也能收获配合理解。

    我是一名班主任，尽管班主任工作富有挑战，班主任工作繁忙辛苦，但是当看到《中小学班主任规定》第十四条内容：“班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量，要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。”时，自己有觉得很自豪，这一条规定不就充分体现了对班主任工作的尊重和认可，对班主任教师也是一个极大的鼓舞和激励吗？作为一名班主任要的不多，被认可就是最大的意义。在接下来担任班主任的日子里，我要积极学习，朝着优秀班主任不断努力！