《课程改革•核心素养•生涯规划》学习心得

2012vip4043

九里小学 王鑫

今日听了胡老师的讲座，深有感触。

    1、搞研究就要善于搜集资料、积累资料。
     我觉得胡教授之所以对教育教学有自己的独到见解，不仅仅因为他见多识广，善于思考，更重要的是源于一个他有很好的习惯，就是善于搜集资料、积累资料。五个小时的讲座，胡教授引用了大量的图片和视频资料，这些资料大多是胡教授自己在学习、培训、研讨等各种工作过程中拍摄的，可想而知，胡教授一定随身携带照相机、录像机，将自己遇到的所有有研究价值的人、事、物随时随地地拍摄记录下来。新课程倡导我们做研究型教师，虽然我们没有胡教授那样丰富的阅历，可是我们平凡的教育教学实践中也有许多值得我们思考和研究的资料，许多东西时间一长就会被遗忘、丢失，所以只有善于积累，善于保存，才能有对比、有思考，有研究。
     2、听课也要备课。
     胡教授讲到温家宝总理2009年教师节前夕到北京35中听课，提前一天借好教材、课程表，当天晚上备课到午夜12点使他震撼。这一点让我很是汗颜，作为教学一线的教师，我每次听课都只是带一支笔、一个听课本，从来没有想过听课还需要备课。现在想来，只有提前熟悉了教材，了解的教学目标，听课中才能更好地思考老师的教学设计和教学行为是否合理，有没有更好地促进学生的学习，才能通过观察学生的表现评价教学的有效性，也才能更好地进行听课后的评课交流。这也才明白，为什么温家宝总理能够那样轻松自如地和教师谈论教学，和学生探讨教材，原来是有“备”而来。
     3、知识固然重要，但是道德品质、综合能力、信心意志、正义感、责任感更重要。
     我一直就是这样认为的，在日常的教育教学中也体现着这种思想，今天胡教授讲的一个例子更让我坚定了自己的信念。在这里还想把这个故事复述一遍：大家都知道“三钱”即中国导弹之父钱学森、中国力学之父钱伟长、中国原子弹之父钱三强。但有一段关于钱伟长的故事却鲜为人知。钱伟长1931年以语文和历史均为100分（满分），数学、物理、化学、英语四科总分25分（其中物理5分，英语因从没学过考了0分）的成绩考取了清华大学历史系，由于不久发生了“九一八事变”，钱伟长便执意要转到物理系，为的是振兴中国的军力，系主任考虑到他的物理成绩太差可又被他的诚意所打动，只得以下次考试物理成绩必须达到75分的条件勉强答应，没想到第二年钱伟长的物理成绩获得了95分的高分。之后通过不懈的努力，终于成为中国物理学界的泰斗、世界著名的科学家。如果一个人不具备基本的道德品质，从社会发展的角度来看，知识对于他来说是没用的，甚至是有害的。
     几点思考与打算：
     1、语文活动课改为演讲课。
     胡教授的讲座中提到一个例子，美国每学期每位学生都要为全班同学做一次专题演讲。这个做法太好了，不仅可以培养学生的信心，锻炼学生的口语表达能力，更重要的是学生在选题、研究的过程中搜集资料与处理信息的能力、沟通交流能力、合作能力等综合能力都得到了提升，答辩的环节更可以提高学生的思辨能力。既然是好的，我们就可以运用“拿来主义”，面临小学毕业，六年级的孩子们更需要这样一个提高、锻炼与展示的平台，我决定下周就开始实行。
     2、习题讲评课改为习题交流探讨课
     每一课教学结束都有相关的习题供学生练习，每次讲评习题是最累的，读题、讲题，从第一题讲到最后一题，口干舌燥，然而效果却并不理想，许多孩子的错题依然没有更正。胡教授讲到的一位教师的做法倒是值得借鉴，先让学生借助课本或工具书自己更正，然后小组交流，将自己遇到的问题在组内讨论解决，最后汇总疑难问题师生共同探讨。这样既减轻了教师的负担，又锻炼了学生的能力。
     3、在教室设置“心语心愿”专栏。
     正如胡教授所言：“只有精心设计，才有可能闯出精彩的人生。”我们应该教育学生从小规划自己的人生。虽然每个学期开学都会要求学生写“新学期新打算”，可总是一些“我要好好学习”“听妈妈的话”“不辜负老师的期望”……等等不疼不痒的空话，没有实质的内容，而且写完之后就扔一边再也不过问了。在教室设置“心语心愿”专栏，让学生把自己的学期规划写出来，张贴在墙上，时时提醒自己要为自己的目标而努力。这也许是一个励志警醒的好方法。
      “教得有效、学得愉快、考得满意”“中国还很穷、得靠教育”“让学生从小就懂得搞研究”“学生优秀不只是知识多少，是全面素质的提升”“上大学应该成为每个青年要做的事”“当今，教育的本质是交流、互动”……胡教授的这些话语依然还在耳边回响，我知道，仅仅有感动不行，还要有行动。