《班级活动的组织与策划》观后感 南山小学杨婷

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《班级活动的组织与策划》观后感 南山小学杨婷 听了李老师的讲座深受启迪。李老师的讲座生动鲜活有趣，让我听得津津有味，如痴如醉。 1.付出越多，爱的越深。李迪老师讲到如何让学生热爱自己的班集体时说“班级就是学生的家，让学生自己动手布置自己的家，为这家的建设付出汗水。她们为这个家付出的越多，爱得也就越深。”通过多种多样的班会活动让她们体会在班级这个大家庭的温暖和快乐，甚至让别的班级羡慕。这时，她们自然会去热爱这个班集体，维护这个班集体。 2.通过丰富多彩的班级活动丰富学生的课外生活。通过这些活动，既能丰富学生的生活，又能培养学生学到在课堂上学不到的知识和技能。 3.给学生以自由，相信学生，放手让学生去干。在李老师组织的各种活动中，主要靠学生去完成。比如冬至包饺子，从买饺子的基本材料，调饺子馅儿，包饺子，煮饺子都由学生自主完成，老师就做一项工作——吃饺子。她提到，有一个寝室因为没有想到办法煮饺子，只能饿着。这样的活动对于培养学生的动手能力，合作能力，交际能力都有很重要的作用，还能让她们体会到生活的乐趣，是很值得一试的。 4.更新观念，与时俱进。李老师能在班会上组织学生谈论“我们要找什么样的男朋友”这样的话题，这是需要一定的勇气的。这让我想起一句话——说破无毒。我们越是遮遮掩掩，学生越是好奇，又缺乏正确的引导，很容易走弯路甚至误入歧途。而组织这样的主题班会来讨论这个问题，一方面可以打消学生的好奇心，另一方面可以对学生的思想和价值观甚至爱情观加以正确引导，更有利于他们健康成长。 5.李老师在报告的最后说了很形象也很有用的一句话——“手指能指出月亮的位置，但月亮不在手指上”。这是在善意的提醒听课老师不要照搬照抄，而要学习理念，调整方向，只有这样，才能让自己的工作不断得到改进。其实这是现在许多老师容易犯的通病，去外面学习了什么新模式了，听了什么示范课优质课了，听了什么名师专家的讲座了，回来就照搬在自己的学校里，自己的班级里，结果总是水土不服，枯萎夭折了。其实很多的东西优秀都离不开它所处的环境，换了环境还用同样的方法，未免会郑人买履，不能取得预想的效果。我们要学的是理念，回来后还要结合学校的实际，班级的实际，自己的实际，课程的实际，做大量细致的调查准备工作，并在实施中不断试验，摸索，反思，总结，实践，才会有小成。而总是抱着急功近利的心态去对待复杂的教育教学工作，恐怕一辈子只能原地踏步罢了。 在今后工作中学习李老师的教学精髓，孜孜不倦，精于求精。 作为班主任要树立正确的学生观，以制度建设作为班级管理的有效载体，确立专业组长、班主任、学生干部三位一体的班级管理模式，以生为本，和谐共建良好学风班风，促进班级管理工作科学化、民主化、规范化、制度化和系统化。长期以来，心里总有些困惑：在繁杂的工作中，普通班主任往往受制于各种因素，不会通过各种指向德育核心的班级活动。听了李老师的讲座使我认识到班级工作有一些实质内核：1.回声原理——付出越多，爱的越深。2.内外互补——通过丰富多彩的班级活动丰富学生的课外活动，实现活动的拓展和深化。3.民主放权——给学生以自由，相信学生，放手让学生去干。4.走在前沿——更新观念，与时俱进。 李老师的叙述亲和、流畅，深入浅出，给人以启迪，使我对班级活动的组织和规划有了一个更加明确的认识。班级管理工作是一项十分烦琐和艰巨的工作，只有在实践中不断摸索、总结经验，才能达到理想的效果。班级管理工作需要班主任有智慧，有远见，善于把握学生的心理，团结学生，关爱学生，引领学生。