学习《班主任工作研究》有感 金石滩实验学校 崔玉玲

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学习《班主任工作研究》有感

金石滩实验学校   崔玉玲

通过学习，我对自己的实践工作又有了更进一层的理解和思考，更多的是在班主任工作方面所得到的收获。

从王老师的讲座中，我深深的体会到班主任专业化发展的途径可以是多种

多样的。有教育工作中的学习与积累，班级建设中的实践与反思，专业成长中

的同伴互助与专家引领等。而王老师那些处理班级事务的细节和方法更让我意

识到，班级建设是班主任专业化的重要载体。班主任在班级建设中，不仅推动

良好班集体的形成、学生德智体各方面的发展和个体社会化的进程，同时班主

任也在不断汲取知识，充实自己，促进自己的专业成长。印象特别深刻的是，

王老师提出的做细节型和研究型的班主任。当我们碌碌天为得过且过时，王立华老师却在留心身边的每一件事，我海关也早草到班级，甚至连办公室也不回直接进了教室，但是的确如王老师所言，没有目的，看到什 么说付么，没有任何规律，今天处理了这件事情，一段时间就会反复，“提倒葫芦起来瓢”，每天疲子奔命，账了个半死。心里还十分的委厘每天早早到校，最晚离校，课间找学生谈心，包括上课的时间，几乎没有间歌的全身心的扑在学生身上了。通过王老师的讲座，才明白自己克其量是个勤劳的老师，但不是个有智慧的老师。王老师的报告用生动鲜明的案例，阐述了做一个优秀的班主任必须要做一个研究型的班主任要用敏锐的眼光关注生活、教学中的每个细节，并在这些细节中找到教育的切入点，形成特有的专业智慧，要充分体现人性化，关爱学生的生命发展，了解体贴每位同学，开发学生内在潜能，张扬学生个性要关注自身的内涵发展，养成良好的专业习惯，规划好自己的成长之路。他深入浅出，精彩纷星，引发了我工作中的深层思。

总的来说，这一次讲座培训，收获多多。在以后的班主任工作中，我

定要用学到的理论知识来指导实际工作。做一个有爱心的、有情感的、有方法

既铁面无私又心脑手软的班主任！