新课程常规对教师的基本要求

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新课程常规对教师的基本要求

九个“四”

1、“四有” “四必” “四强化”

      备课做到“四有”，即：“脑中有课标，胸中有教材，心中有教法，目中有学生”。

      作业的处理做到“四必”，即：“讲必练，练必阅，阅必评，错必纠”。

      课堂教学做到“四强化”，即：“强化微笑和激励多一点；强化发展智力，培养能力的要求具体一点；强化让学生施展才能的面广一点；强化给学生活动及灵活安排的时间多一点”。

2、“四变” “四化” “四杜绝”

      “四变”：变教学为导学，变讲台为互动平台，变学会为会学，变独白为对话。

      “四化”：知识问题化，问题层次化，技能方法化，过程互动化。

       “四杜绝”：杜绝水课，杜绝乱课，杜绝死课，杜绝老课。

3、“四多” “四会” “四对话”

      “四多”：多学习，多交流，多积累，多提炼。

       “四会”：会在教学评价中发现自己的缺点，会在班科分析会中找到自己的关注点，会在课型课的研究活动中看到自己的亮点，会在学校构建的和谐环境中成功快一点多一点。

       “四对话”：加强教师与教材的对话，加强教师与学生的对话（关心爱护学生、针对学生进行针对性的培养、与学生家长交流沟通），加强学会与学生的对话，加强教师、学生与管理者的对话。

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好好学习，快速成长。