观看肖川《生命教育与师生的幸福人生》有感

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观看肖川《生命教育与师生的幸福人生》有感
金州区新华小学 王梦妮
今天聆听肖川教授的讲座，肖教授讲座的主题是“生命教育与师生的幸福人生”，初次听到“生命教育”一词有些陌生，也许是自己的阅历太浅薄了，但经过肖教授对生命教育的三种理解的阐述，使我明白“生命教育”真的像我们人类的生命一样，可塑性极强。给我印象较为深刻的理解是“任何鼓舞人心的课堂都以充满乐趣为标志”。首先，课堂作为学生在校学习的主阵地是十分重要的，“鼓舞人心的课堂”更是难得，你可以在课堂上一下子教给学生很多知识，比如解题方法、考虑问题的角度、应试技巧等等，但你不一定能做到“鼓舞人心”，尤其是小学生的社会观并不完善，认识程度较浅，但让我们的课堂充满温馨、快乐这是完全可以实现的。例如，课下我们可以收集一些学生喜欢的材料资源，课堂上设计一些对学生有挑战性的环节和任务，做到师生恰当地互动，再加上教师幽默风趣的语言，我们的课堂完全可以是充满生机活力的。我认为要做到“鼓舞人心”，教师还要深挖学生的内心世界，想到学生当前的困难包括智力因素和非智力因素，再添加一些“个人的因素”，使学生为了更快乐来学习文化知识这才是最重要的。回想一下自己过去的课堂还真有许多不足，比如的确存在一些明知故问的问题，存在一些枯燥的理论知识，也同样存在学生参与度不够等常见问题，今后要逐步改掉这些影响学生注意力的不良习惯。另外，肖教授所阐述的生命教育的途径：“创造充满生命情怀的校园文化”和“用生命教育来提升我们的主题班会”也是值得我们来学习和研究的。身为教师如何能够使自己的生活更加 有意义，而不像现在一样得过且过，做一天和尚撞一天钟。或者牢骚 满腹，满目悲凉，怨天尤人。确实是一个令人深思的问题。 其实说到底，要想生活幸福，首先要工作顺心如意。作为一名教师，最头疼的不外乎和学生的关系不好搞，和同事的关系不和谐，福 利待遇不满足。还有就是教学质量太低，教学没有成就感。教师的幸福是什么?不同的人会有不同的回答，有的人会说，幸福 就是活的舒坦； 有的人会说， 幸福就是无忧无虑， 过自己想要的生活； 那么对于我们教师的幸福是什么呢？我认为就是看到学生的进步， 看到学生们在欢笑，当桃李满天下的时候，那就是我们教师最幸福的时候。作为一名教师，只有在你感受到生活充满希望、充满阳光，工作 过程是一种享受而不是一种劳役、 是自我实现而不是单纯的付出的时候，他才能创造出充满生命温暖的课堂，才可能为学生提供优质的教 育。是啊，不计较太多的得失，用心灵去打造完美的课堂，用心血去 铸就孩子的人生，这就是天底下最光辉的职业----教师。所以，作为 一名教师，本身也就是幸福的 。