浅谈如何语文教学

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语文学科是一门实用性很强，灵活性很大的课程，没有必要也不能生搬硬套，死记硬背。作为语文教师，更不能把知识硬灌给学生，也不能采取一种教学模式，“兴趣是最好的老师”，怎样让学生对语文产生浓烈的兴趣？我认为最重要的是语文教师要做到教学方式方法常新，让学生在非常自由自主愉悦的课堂气氛中学到知识，能够把书本知识和社会实际结合起来，能够学到扎实的语文基础知识又能达到运用的效果，让他们在语文教师常新的教育教学方式方法的引导下，尝新后能够产生更多的学习语文的兴趣，学生就不会对语文教师的课堂感到厌倦。这样，调动了学生学习语文的积极性与主动性，语文教师就可以和学生形成一种十分默契的师生关系，语文教学就能够产生很好的效果。

首先，要理解学生，学会换位思考，多站在学生的角度去考虑问题，关心学生的兴趣、爱好和要求。教师要认识到学生才是学习的主体，要主动去配合学生。

其次，要善于用语言，建立学生的信心。激发学生的求知欲望，对学生的成绩要用及时、肯定和赞扬性的语言加以评价。学生出现错误时，要用谅解性的语言加以引导。

最后，要学会使用态势语言与学生交流。期待的目光、会心的微笑，翘起大拇指，往往能起到此时无声胜有声的效果。在教师暖暖的爱意中，学生往往能产生积极向上的情感体验，从而自主的学习和发展。

另外，还要多开展语文活动，每个活动，我都精心策划，学生也都是认真准备。令人欣慰的是，每次上语文活动课时，同学们个个兴致大增，积极参与，为了充分展示自己，大多同学课下有了充分的准备，课上一展自己的风采。有时，我还针对学生的思想状况，即兴安排语文活动课，每每这时，都会收到意想不到的效果。同学们个个真情流露，坦诚相待，心与心的沟通，令人感动，有时，你竟会忘记了自己是在课堂上，情不自禁。到下课时间学生意犹未尽，征求他们是立即下课还是拖一点堂，把活动搞完，他们齐声回答活动结束再下课时老师都有些被他们感动了。课堂是如此的轻松自然，学生是那样的畅快自由，还有什么样的教育方式比这更奏效呢？

作为新一代的老师，我们更应有新的教学理念，勇于的去尝试，新时期语文教学必须认真贯彻落实教学改革所提倡的“自主学习，自主发展”的新的教育教学理念。为了让我们的语文课堂更有生机，更有活力，我们语文教师就得常新地创造性地教，也只有这样，我们才可以让我们的学生在尝新后做到创造性地学！