学《“茶馆式”教学一个以学定教的教学》有感 [复制链接]

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发表于 2017-12-31 20:52:14 |只看该作者 |倒序浏览

                                                   学《“茶馆式”教学一个以学定教的教学》有感

   听了张校长的讲座，后“茶馆式”的教学让我收获很多。张校长提出了当今教学趋势普遍的特点，剖析出了实质问题，教师总体讲得太多，但绝大部分教师并没认识到这个问题，常常把讲解作为唯一途径，所以经常多讲，重复讲。老师总是不愿意承认自己犯下的错误，总是一味的给学生讲解知识，所以学生的主动学习积极性并不高，我们应该汲取这些教训，即张校长提出的后“茶馆式”教学应注重研究实践。
   后“茶馆式”教学，注重因材施教，以学定教，认为老师应该把课堂还给学生，让学生的主体地位体现出来，老师起引导的作用，让学生做课堂的主人，减少老师教学时间，让学生自主探究合作的学习。学生是学习的主人，“茶馆式”教学不仅关注学生的主体地位，更关注学生对知识习得的过程。张老师提到了现代教育一些缺点：学生提出的问题太少，解决更少；大多数老师仅告诉学生这个答案是是正确的，但没有关注和引导学生怎么思考；教师没有正视学生之间的差异，即使有，也只是看学生在学业成绩上的差异。所以作为当代新教师，我们应该醒悟过来，注重学生的学习过程，注重高质量的实践研究。
   我们老师在教学的过程中不能够我认为怎么教就怎么教，不能够满堂灌，要真正地从学生的实际情况出发，从学生已有的知识出发，从学生能学到什么出发，从学生真正需要的知识出发，才能理解学生，为学生教授她真正所需要的知识。“实践是检验真理的唯一标准”，这一句话是没有错的，只有通过实践，才能知道真正想要的是什么，学生才能学到好知识，老师才能得到好锻炼。教师要想学生成为自己心目中的“好学生”，就要在课堂教学中的“怎么教、怎么学”上勤下工夫。
   “茶馆式”教学真是让我受益匪浅！