班级管理点滴见解

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班级建设与管理

为了让学生全面健康成长、终身发展，在班级建设上形成自己的特色，接手三年级一班后，我及时向原班主任和任课老师了解情况，经过对学生两三周的观察后，结合学生特点，突出学生个性，特制定了我们三年级一班的班级文化建设实施方案，形成自己的班级特色。

具体措施的实施上，以学生为主体，以晨读、午间休息、课前两分钟、班队活动、班级文化课、课外活动为阵地，以课堂为依托，以感染鼓励为途径，以学生自学、自做、自比、自律、自评、自乐为活动轨迹的工作思路。发挥主导作用，结合“小组评比栏”和学校文明班级评比活动，实行每天一小结，一周一评比，每周、每月评出“周明星”、“月明星”发奖状，并拍照发到班级群表扬。每次活动尽最大可能，为每个孩子拍照留念。

注意培养学生的自主意识 ，尽可能地创造机会，让更多的同学参与班级管理，给予事做，给予担挑，广泛聘任小干部。俗话说得好“一日之计在于晨”，每天早晨学生早早到校，在没有老师的看管下，绝大多数学生不知道珍惜时间，整个教室嘈杂一片。抓好早读成了一项很艰巨的任务。我把这份工作定给小干部们做，要他们每人承包一个项目。班长李雪彤总负责抓纪律、领读，各个组长负责周边同学的早读和纪律，要求他们每天提早到校，第一件事就做好自己的本职工作，然而我每天进教室第一件事便是检查。一段时间下来，他们把工作确实做得十分出色，每天中午自习，我去班上总能见到同学们在当天的值日班长的带领下认真写作业、看书。可以说从早读、午间到放学的值日生工作每天都能在值日班长安排下有条不紊地完成。

经过一个学期的努力，我班同学遵守各项纪律，同学间团结互助，和谐相处。恰如我班的班风、班训所讲，守纪、团结、勤学、和谐；在快乐中成长，在耕耘中收获。