观田丽霞老师班主任工作法的感悟平阴四中 董存芳

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观田丽霞老师班主任工作法的感悟

平阴四中   董存芳

田老师说：“我们的孩子一个都不能少，一个也不能丢失，我们要学会用爱去感染他们，真心去关心他们。对于我们班里特别的有个性、有差异的学生要结合学生自身的特点而采取不同的解决方法，尽最大努力让他们有所提高，作为老师不能轻易说放弃。”因为田老师坚信，没有爱的教育是不可能成功的教育，让孩子真心感受到我们的爱，我们的付出，他们才会听我们的话，不断努力不断进步。实际上我们在教育教学过程中碰到了那些不爱学习，爱打闹的学生真没有那么多爱心与耐心，好多时候也很着急，想结结实实的训他们一顿。静下心来，从他们的实际出发，制定计划不断监督努力。

我们要学习田丽霞老师的处理学生问题中的教育机智。无论做班主任教师还是科任教师，都要注意运用教育机智灵活处理学生的问题。我们什么样的学生都会遇到，而且初中的孩子正好是青春期，如果硬来，不讲究任何方法措施，学生一定不会听咱的话。与学生交流要用真情，真心交流。我们身边的睿智的老师特别多，遇到问题先冷静，认真倾听孩子，运用智慧引导孩子，让孩子真心接受我们的建议。与学生的情感交流尽可能深入，真正的亲其师信其道。这些都源于我们的教育机智与我们的教育魅力。我们与学生的关系不应是师与生，而是朋友与朋友的交流。那样，学生才能喜爱我们。

在管理学生时该放手时就要放手。我有时也在不断地反思自己平时的教育行为，是不是把学生看得太紧，管得太多？素质教育明确指出我们要培养学生创新精神和实践能力为重点，可如果我们老是舍不得放手，什么都管，那什么时候也培养不了学生的这些能力。

我们要做一个有责任心的，有爱心的，能反思的、不完全追求功利的教师，尽心竭力教育出社会需要的人才。这就是教育的规律，也是对教师最基本要求。每一个案例所体现的工作法却是非常独特的，不能模仿，只能借鉴。我们不能硬搬前人的教育经验，要用“具体问题具体分析”老策略和方法。要做一名有智慧、有思想的教师，我还差得很远，但我会继续学习、实践，朝着这个方向努力、进取！